爱的教育

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教育

爱的教育

内容简介

全书采用日记体的形式,讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事,因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”亚米契斯出生于意大利, 人物介绍

安利柯

一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵,并带着极大的热情去关注身边的每一件事,不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。

卡伦

一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良,富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

德罗西

他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服,更重要的是,他处处为别人着想,以帮助困难的同学为乐。

柯莱谛

总是戴着一顶猫皮帽子,他是一个热心勤劳的少年;他父亲经营柴火生意,曾是一个光荣的战士。

普罗克

一个在悲惨和艰苦中坚持学习,不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章,而且还感化了他的父亲。

波巴尼

艾里克的老师,为人任劳任怨、慈祥和蔼。

克洛西

身世悲惨,胳膊残废的少年

《爱的教育》知识点

1.《爱的教育》是(意大利)作家(亚米契斯)在(1886)年写的一部(日记体)小说。全书共(100)篇文章。《爱的教育》意大利原名(《心》 英译本又叫(《一个意大利小学生的日记》。由中国学者(夏丏尊)翻译成中文。

2.《爱的教育》讲述一个叫(安利柯)的小男孩成长的故事,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,表现了(真挚的爱)的主题。 3.《爱的教育全书分三部分:1主人公安利柯的(日记) (2)安利柯父母的(教子篇) (3)老师的九则(每月故事)。这本书是以(第一人称)来写(校园生活)的。

4.《爱的教育》中,老师讲的故事,可分为(爱国故事)和(美德故事)两类。爱国故事


包括《热那亚的爱国少年》 伦巴底的小英雄》《英勇的小鼓手》三篇。 5.泼来可西和卡隆到安利柯家玩耍,安利柯送给泼来可西的礼物是(玩具小火车) 6. 女老师代尔卡谛去看马鞍匠的儿子,因为他(出麻疹 ) 7. 《爱的教育》中成绩和人品都最好的人叫(代洛西) 8. 《爱的教育》中,勿兰谛等人戏弄红头发的残疾孩子(克洛西),老师批评他们道:“你们欺辱了无辜的人,捉弄了一个不幸的孩子,打了一个不能还手的弱者。你们做了最卑鄙可耻的事。”还表扬了见义勇为的(卡隆),称赞了他的灵魂是高尚的。 9.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这是(父亲)对安利柯说的话。

10.书中的(小石匠)特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。 11.在安利柯的父亲看来,世界上除了父母之外,“老师”)是最崇高、最亲切的称呼了。 12安利柯发现一个墨水瓶的盖子上刻着:“敬赠老师,作为六年来的纪念。七十八号犯人。这个七十八号犯人是安利柯的(父亲)

13.那个总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫(代洛西) 14.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( 洛贝谛)

15.(克洛西)是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处理方法是(严厉批评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。

16.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,发生了什么事?( 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

17.爱慕虚荣的(瓦梯尼)因为向( 一个盲童)炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。 18.裘里亚的成绩退步了,身体也越来越差,原因(他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条,熬夜太多。 19(弗兰蒂)被开除的原因是( 品行太坏)

20.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为(他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。

21.狂欢的最后一天发生的意外事故是(一个五六岁的女孩与母亲失散了).

22.马尔可不辞辛劳,万里寻母,结局(找到了母亲,并给母亲治好病的信念,从而救活了母亲。

23、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是(卡隆),他遭受了母亲去世巨大不幸。 24(卡洛斐) 有一本最心爱的邮票簿。他却把它送给了老人,是因为(他用雪球打伤了老人的眼睛,老 人原谅了他。

25、可怜又坚强的铁匠之子是(泼来可西)

26 (斯代地) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

27、在这些人物中,你最欣赏谁?为什么?(结合书中人物的故事来说,可摘抄精彩的段落)

28.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为(他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。

29.狂欢的最后一天发生的意外事故是(一个五六岁的女孩与母亲失散了) 30安利柯最喜欢的同学是谁?(卡隆)最保护弱小同学的人是(卡隆)文中谁最高尚? 卡隆。 31“我”的母亲经常带着“我”和姐姐去给报纸上报道的、住在贫民窟的穷苦妇人(送布) 32. 考场上,考谛先生张开大口,学着狮子的怪样子,是为了(让学生消除紧张,提起精神。

33. “我”生病期间,同学们来看望我,可是“我”心里很难过,原因(担心以后再也见不到同学)


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