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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】美术 初中美术《在绘画中永生—外国肖像画赏析》优秀教学设计与反思 教材分析 1在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法；2养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活；3本课在教材中起着引后作用;4通过鉴赏本课为以后的人物速写打根底;5教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。 学情分析 1应注意学生很容易将肖像绘画和人物形象的绘画作品混淆,需要用引导的方式使学生充分理解加以区分.2肖像对现实生活来说是非常接近的,以次可引导学生发现常态生活中平常人物所具有的艺术美感.通过对肖像绘画中情感\思想\精神因素的理解,可激发学生内在的创造性思维,3引导学生在现实结合的根底上充分展开想象空间来丰富其精神世间. 教学目标 1了解美术鉴赏四种基本方法并综合运用，对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体分析和综合体验，进而掌握独立赏析绘画作品的能力。 2过程与方法目标：在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法 3情感态度价值观目标：养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活。 教学重点和难点 1、如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。 2、四种鉴赏方法的灵活运用。 教材分析 1在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法；2养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活；3本课在教材中起着引后作用;4通过鉴赏本课为以后的人物速写打根底;5教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 学情分析 1应注意学生很容易将肖像绘画和人物形象的绘画作品混淆,需要用引导的方式使学生充分理解加以区分.2肖像对现实生活来说是非常接近的,以次可引导学生发现常态生活中平常人物所具有的艺术美感.通过对肖像绘画中情感\思想\精神因素的理解,可激发学生内在的创造性思维,3引导学生在现实结合的根底上充分展开想象空间来丰富其精神世间. 教学目标 1了解美术鉴赏四种基本方法并综合运用，对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体分析和综合体验，进而掌握独立赏析绘画作品的能力。 2过程与方法目标：在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法 3情感态度价值观目标：养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活。 教学重点和难点 1、如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。 2、四种鉴赏方法的灵活运用。 教材分析 1在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法；2养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活；3本课在教材中起着引后作用;4通过鉴赏本课为以后的人物速写打根底;5教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。 学情分析 1应注意学生很容易将肖像绘画和人物形象的绘画作品混淆,需要用引导的方式使学生充分理解加以区分.2肖像对现实生活来说是非常接近的,以次可引导学生发现常态生活中平常人物所具有的艺术美感.通过对肖像绘画中情感\思想\精神因素的理解,可激发学生内在的创造性思维,3引导学生在现实结合的根底上充分展开想象空间来丰富其精神世间. 教学目标 1了解美术鉴赏四种基本方法并综合运用，对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体分析和综合体验，进而掌握独立赏析绘画作品的能力。 2过程与方法目标：在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3情感态度价值观目标：养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活。 教学重点和难点 1、如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。 2、四种鉴赏方法的灵活运用。 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/8e372624961ea76e58fafab069dc5022abea46fb.html
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2022-06-10
