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初中美术教学设计 卡通形象设计 教学目标： 知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。 情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力 教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言 教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 课 时：1课时 教具准备：VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等 教学过程： 一、导入课题 你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？ 学生回答 二、新课教授： 1、播放动画片, 请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣 学生带着问题欣赏动画片 2、《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？ 讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故事情节充满了智慧。 3、播放课件，引导学生欣赏范作 4、卡通的主要特点？提问引发思考, 学生讨论发言，教师归纳总结： A造型夸张幽默 B语言简洁生动 C色彩鲜艳 5、2卡通常用的表现手法有那些？提问引发思考, 学生讨论发言，教师归纳总结： 比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会 等等 6、说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？学生观察、讨论、回答 （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 7、归纳提示 除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现 8、卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？以游戏的形式激发学生思考，其他学生观察 请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情 9、人物通过什么表现丰富的表情呢？ 学生欣赏课本中的卡通图片 出示课件，各种不同的面部表情图片，学生观察回答：眉毛、眼睛、嘴； 归纳：喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张 本文来源：https://www.dywdw.cn/eaf01b305a8102d276a22f9f.html
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2023-09-20
