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2014-2015学年一年级数学下册 教 学 计 划 科 目 数 学 班 级 一年级 教 师 日 期 2015.2 各单元教学目标、重点、难点 一、原有情况分析 （双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是对一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生学会进行数学思考，学会解决问题。 二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） （一）教材的地位、作用 1、本册教材每一单元后面都有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学练习题很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 4、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 （二）教学重点、难点 教学重点:100以内数的认识，100以内的加减法口算。 教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意） (一)知识和技能方面 2014-2015学年一年级数学下册 1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。 4、通过实物和图形辨认长方形、正方形、三角形和圆的平面图形，并能在日常生活中找到是长方形、正方形、三角形和圆等形状的物体。 各单元教学目标、重点、难点 (二)数学思考方面 1、在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中发展思维能力。在对实际问题进行数量关系分析的基础上，选用恰当的数学方法计算；通过对两位数加两位数及相应减法的计算方法的探索、交流，发展计算策略，在多样化算法中选择适宜自己的算法；在计算练习中发展思维的灵活性和敏捷性。 2、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 3、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。 2、在教师的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 2014-2015学年一年级数学下册 教 学 措 施 1、加强直观教学，增强操作、观察、实践等教学手段的应用。引导学生在日常生活中发现、提出并解决数学问题。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。把解决问题寓于认数与计算、空间与图形、统计内容的教学过程中。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 教 学 进 度 周次 1 2 3 教 学 内 容 20以内的退位减法 20以内的退位减法 20以内的退位减法 课时数 5 5 5 周次 12 13 14 教 学 内 容 元、角、分、小小商店 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二） 期末复习 期末复习 课时数 5 5 5 4 认识图形（二） 5 15 5 5 6 7 8 9 10 11 认识100以内的数 认识100以内的数 认识100以内的数、我们认识的数 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 5 5 5 5 5 5 5 16 17 18 19 20 21 24 5 5 5 本文来源：https://www.dywdw.cn/8eb62950bcd126fff7050bae.html
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2022-03-23
