【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第三课常见疾病的防治》，欢迎阅读！
常见疾病的防治 教学目的： 1、了解小学生常见疾病—流感、痢疾。 2、掌握常见病的预防措施及防治方法。 3、家校配合共同促进孩子健康成长。 教学重点：了解流感、痢疾两种常见疾病 教学难点：常见疾病—流感、痢疾的预防措施。 教具准备：制作幻灯片 教学形式：谈话讨论 教学过程： 一、导入新课： （从学生自身问起）最近天气冷暖变化比较大，是不是有同学感冒了,请问你们知道自己是怎么感冒的吗？ 在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病，我们该怎么治疗呢？病好之后，又该怎样预防以免再次生病呢？ 二、学习新课： （一）流感 1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，发病不太急，病情轻，好得快。 2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。 （在此出老师提出一个问题，只有流感才会传染，普通的感冒是不会传染的。） 3.流感的预防措施：（讨论后总结） 流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。 流感的预防措施有： 1）、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。 2）、注意防寒保暖并勤晒被褥。 3）、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。 4）、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。 5）、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。 6）、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。 7）、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。 8）、尽量少到人群拥挤的公共场所。 9）、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。 10）、及早做好流感疫苗的预防接种工作 （二）痢疾 1、痢疾：是一种常见的以腹泻为主的肠道传染病。好发于夏、秋两季，任何年龄均可发生。本病主要借污染的饮食经口传染而发病。 2、痢疾的预防要点是切断传播途径，要做到以下几点： 1）、对痢疾病人的粪便、呕吐物要严格进行消毒处理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用过的餐具、马桶等也要严格进行消毒。 2）、养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。水果一定要洗净、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食的菜板与切其他生食品的菜板要分开使用。 3）、不喝生水。不吃被苍蝇、蟑螂等叮咬或爬过的食物。不吃变质腐败的食品。剩饭剩菜一定要热透再吃，不吃无卫生许可证的街边小贩经营的食品。 4）、家中若有痢疾病人一定要送医院治疗。除了对病人用过的餐具、马桶进行消毒外，病人的内衣内裤、被单、床褥等最好也要进行消毒。 5）、加强锻炼，增强体质，以及平时吃饭少许吃点大蒜和醋也有辅助治疗和预防痢疾的作用。 3、痢疾的传播途径。 痢疾是病从口入的肠道传染病 ,传播途径有以下四种。 食物型传播 :近年来食物型暴发较以往多见。痢疾杆菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黄瓜、凉粉、西红柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不洁瓜果可引起菌痢发生。带菌的厨师和用痢疾杆菌污染的食品做凉拌冷食等 ,常可引起菌痢暴发。 水型传播 :痢疾杆菌污染水源可引起暴发流行。若病人与带菌者的粪便处理不当 ,水源又保护不好 ,导致天然水、井水、自来水被粪便污染 ,但又未经消毒饮用 ,常会引起菌痢暴发。 日常生活接触型传播 :主要通过污染的手而传播 ,这种生活接触是非流行季节中散发病例的主要传播途径。如桌椅、玩具、门把手、公共汽车扶手等 ,均可被痢疾杆菌污染 ,若用手接触上述污染品后 ,即可带菌 ,如果马上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的习惯 ,就会把细菌送入口中而致病。 苍蝇传播 :苍蝇有粪、食兼食的习性 ,极易造成食物污染 ,不少地区观察到痢疾的流行与苍蝇消长期一致。 三、总结 孩子是祖国的希望，每位父母、老师都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见疾病的基本知识以及防治措施，希望同学们树立“健康第一”的意识，做到早发现、早治疗，有了健康的身体和乐观的生活态度，才能成为祖国的栋梁之才。 当堂检测 1、流感是由（ ）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。 2、一般流行性感冒主要是经（ ）传播的，但亦可由直接接触病者而传染。 3、流感的潜伏期大约（ ）天。 4、痢疾是一种常见的以（ ）为主的肠道传染病。 5、痢疾的预防要点是切断（ ）。 6、流感应以（ ）为主，注意适宜的（ ），常参加（ ）。 7、痢疾的传播途径有（ ）（ ）（ ）（ ）。 板书设计： 本文来源：https://www.dywdw.cn/8ecdf36c02f69e3143323968011ca300a6c3f6b6.html
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2022-08-23
