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精品文档 济南大学研究生课程评估指标体系及评分表 课 程 类 型 一级 指标 二级 指标 评估标准 A 1.0 评价等级（Ki） B 0.8 得分 D C 0.6 (MX K) 需要提 供材料 0.4 队伍 结构 职称或获博士学位，工作两年以上教师的比 例不低于10分 师资 队70% ;年龄结构基本合理。 伍 建设 参加国家级、省部级教研、科研项目（前三位） ， 25分 教学 研究 或获过校级（第一位）及省级以上（前三位）教 研科研15分 奖励，人均发表的教改教研论文不少于 1 篇或发表学术论文1篇以上。 教材 教学 条件 建设 10分 教参 5分 教学 条件 5分 教材选用适当或指定的参考文献有效、齐全。 主讲教师及助课教师 1名以上，教师具有副教授 以上师资现状 一览表 教学成果 原件 教材、教 参使用情 况说明； 网络课程或多媒体课件或纸制教案内容丰富并能 经常保持更新； 教学用资 料 教学内容 更新情况 说明 教学内容能把教改教研成果或学科最新进展引入 教学；常 规 课 程 要 求 教学内 容教学 管理 10分 教学 质量 65分 10分 学位课试题科学、合理、难易适中，有评分标准 和试卷考核 管理 分析，考试课程形成试卷库，课程结束时 有教学情况分析；考查课程应有期末课程报告或 课程论文的评阅总结。 课程 内容 教学内容取舍合理，与相关课程内容关系 处理得当。有15分 实践教学要求的课程能基本满足实 践教学需要。 严格执行教学管理文件，教学大纲及课程简介符 合教学要求，课件、教案等教学资料齐全，整理 有序，建设期内无教学事故。 教学大纲 课程简介 教学计划 等 试卷库、教 学情况分 析等材料 教学 改革 积极进行教学改革，效果显著；教学过程中运用 开放15分 式、启发式等多种教学方法，注重对研究生 创新能力的培养。教学过程能够运用多种教学手 段，且效果良好。 改进教学 方法的综 述材料 研究生处 提供 教学 效果 课程教学质量得到督导员和学生的较高评价，教 学评价15分 教学资 料教学 特 色 课 程 要 质量 50分 管理 25分 结果良好以上。 教学大纲、课程简介、教学用资料、考核报告等 教学档案齐备 教学资料 教学 效果 课程教学效果很好，督导员及研究生评价均为优 秀 25分 评价资料 1欢迎下载 精品文档 求 特色 建设 课程 特色 具有鲜明的特色，亮点极为突岀；对研究生课程 教学改50分 50分 说明材料 革能起到很好的示范作用。 1、 A B C D分别表示四个等级。在评价标准中，只给出了 A级和C级的标准，介于 A级、C级之间 即为B级，低于C级即为D级。 2、 常规课程：最终得分》 90,且同时满足下列 4个条件的为精品课程基本条件： （1）A个数为2项；（2） “教学质量”无 C; （ 3）教学效果》12分。 3、 常规课程：最终得分》 80分，教学效果》10分，且无D,为优质课程基本条件。 4、 特色课程：最终得分》 90,每项均为A,即视为满足精品课程基本条件。 5、 特色课程：最终得分》 80分，教学效果》20分，且无C,为优质课程基本条件 5、 各课程组依据本指标体系加强课程建设，课程验收时应据此写出自检报告，进行自我评价。 6、 学校依据本指标体系对课程进行监督、指导、评价、验收。 2欢迎下载 “师资队伍”中 本文来源：https://www.dywdw.cn/8fbc0a08b9f67c1cfad6195f312b3169a551ea66.html
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2022-12-12
