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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让学生轻松进行课外阅读 作者：黄丽娟 来源：《小学教学参考(综合)》2008年第06期 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在、无时不有。那么，在基础教育改革向纵深推进的今天，我们应该怎样以新课程的理念去理解和指导课外阅读？ 一、“问泉哪得清如许？”——寻找课外阅读的源头活水 苏霍姆林斯基指出：“给孩子选择合适的课外读物是教育者极为重要的任务。”要完成这个任务，我认为教育者的立足点应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心考虑，综合开发课外阅读的源头活水。 1.课外读物要能满足孩子的心理需求。 小学阶段的学生一般都具有好奇心强和好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激、轰轰烈烈等。了解这一点，我们就不会奇怪《海底两万里》《木偶奇遇记》《 吹牛大王历险记》等书会成为儿童文学的经典，成为几代人的钟爱，也就不会惊讶于《哈利·波特》能誉满全球，《拇指牛》《魔法学校》《宝葫芦的秘密》《樱桃小丸子》等书能畅销全国了。 2.引导孩子读经典名著，净化孩子的精神世界。 对儿童而言，经典名著并不仅仅是中国的《唐诗三百首》和《三国演义》《西游记》《水浒传》等四大古典名著，也不仅仅是国外的《堂·吉诃德》《约翰·克利斯朵夫》等，成人世界的经典当然可以成为儿童的经典，但是他们更有自己的经典，如《绿野仙踪》《狐狸列娜的故事》《木偶奇遇记》《爱的教育》《神笔马良》等，甚至迪尼斯的故事。一般来说，只有符合儿童的心理和认知发展水平的课外读物，才能纯净孩子的精神世界，才能成为孩子的经典。 二、“儿童急走追黄蝶”——追求课外阅读的理想方式 有了孩子们感兴趣的书，接下来我们应该考虑孩子们应该怎样读书。如何能让孩子保持阅读的激情？可以这样说，理想的阅读方式就是能推动持续阅读的方式。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9089ca1ab8f3f90f76c66137ee06eff9aff84909.html
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2022-04-13
