【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《咬文嚼字》教学设计与反思》，欢迎阅读！
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 《咬文嚼字》教学设计与反思 教学目的： 1、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。 2、深入体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 3、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 教学重点与难点： 1、本文是一篇文学论文，也可看作是一篇文艺随笔，重点内容要放在对文意的理解及借鉴上，因此可以把教学安排为两部分，先对文意深入理解分析，然后在此基础之上启发学生改变“套板反应”的通病，从而在今后对语言的理解运用时自觉养成谨严的习惯。 2、知识应用能力训练。 教学内容与步骤： 一、导入新课： 1、王安石有一首诗，《泊船瓜洲》，其中有两句，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”其中“绿”字改过好几次，先后曾改为“到”、“过”、“入”、“满”，都不满意，最后定为“绿”字。“绿”字有什么好处？它给人鲜明的视觉形象，春风好像一枝画笔，涂出了无限生机。 2、贾岛诗句： 两句三年得，一吟双泪流。 吟安一个字，拈断数茎须。 提问：这两个人在干什么？用一个成语概括一下——咬文嚼字。 《现代汉语词典》咬文嚼字的解释：①形容过分推敲字句。 ②形容掉书袋或卖弄才学。 ③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。 今天我们学习的课文，就叫《咬文嚼字》。作者使用它做题目，是有一番用意的，其中用意那就得让我们好好去探索一番。（引入课文） 二.教学过程： 1、作者介绍： 朱光潜（1897－1986），现代美学家、文艺理论学，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》等。 2、初读课文，整体把握。 文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点什么？用一句话概括出来。 观点性语段在最后一段，作者主要的观点是： 1、应该有运用文字所应有的谨严精神； 2、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 概括：1、应该有谨严精神；2、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。 3、推敲 介绍关于推敲的故事，如果是你，你会选哪个？同学分小组讨论然后小组代表发言 板书： 源-于-网-络-收-集 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 郭沫若改字——是改这——感情变化 王若虚该文——增与减——意味全改 贾岛作诗——推与敲——意境有别 小结：3个修改的例子中，改得效果如何？为什么？ 1是修改后增色不少的，表达效果增强了； 2是改坏了的。 3是怎么改怎么有理的。（用文中的话来回答） 4、课外拓展 1、《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸。 提示：绿字作动词，拟人手法生动再现春到江南景象 2、 红杏枝头春意“闹” 提示：刘公勇在词话里称“一闹字卓绝千古”。“闹”字好就好在准确、鲜明、生动，带有动态地刻画春天的蓬勃生机，并把作者对春天这样一个万物萌发，生机盎然的季节的到来的欣喜用一个“闹”字表达了出来。作者的感情态度尽含于一个闹字之中。 3、眼看朋辈成新鬼 提示: 改文：忍看朋辈成新鬼 “眼看”没有“忍”字的悲愤意味。 4、（借问）酒家何处有，（牧童）遥指杏花村。 提示：文字的好坏要看表达的效果，不能光看繁简。 5、前村深雪里，昨夜数（一）枝开。齐己《早梅》 提示：一字更体现出其“早”字 三、吸收借鉴观点 学生讨论。教师明确： 1．通过本文的学习，在今后阅读和写作的时候，养成“一字不肯放松的谨严”态度。 表情达意的“炼字”给予足够重视。 朱光潜先生在他的《谈作文》一文中曾经指出：“文章是可以练习的吗?迷信天才的人须依靠语言的渲染。福楼拜对他的学生莫泊桑说：‘无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。’这说的正是同样的道理。我看古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。” 学生讨论：从上面两篇文章你受到哪些启发?作为一名中学生应如何学好浯言? 2．运用语言要力求创新。 朱光潜先生在文章中指出：“惟陈言之务去’。这是一句最紧要的教训。”遇事要朝深一层去想，“不能懒，不能粗心”，“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美”。 由于语言与思想情感之间有着密切的关系，因此，要想追求语言的新，首先要寻求思想的新，而要寻求思想的新，则要从深度上人手，即凡事都要抓住事物特点，透过现象看本质，这样写出来的文字才能是新鲜的，有特色的，不流于俗套的。 从新的角度探讨——些旧的或有——定思维定式的话题，看能不能想出新意来。 3．学习作者为写好文章勤于积累的精神。 我们看名家作品，除了可以学到——些知识上的内容，还可以从文章本身得到很多写法上的启示，读过此文，我们在慨叹朱光潜先生渊博学识的同时，也不得不思考一个问题，即渊博的学识来源于哪儿，如何才能使自己也逐渐丰富起来，充实起来? 答案只有一个，那就是以勤补拙，坚持积累。 学生讨论：文学语言积累的方法可以有哪些? 源-于-网-络-收-集 本文来源：https://www.dywdw.cn/9102ade3132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada16.html
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2022-12-18
