【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《单元一2-2 手眼训练 教案》,欢迎阅读!
教 案 课程名称 单元 课题 课时 课程性质 学习指导 幼师舞蹈基础 单元一、形体训练 教学对象 学习任务 16学前1班 任务二、身法韵律训练 学习活动2:手眼训练 2课时 实践课 【教师姓名】 教学日期 教学地点 年 月 日 学前教育楼G1舞蹈房 使用教材 幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】 通过欣赏优秀古典舞剧目《望穿秋水》、学习《身韵手眼训练组合》,引教 学 目 标 情感 导学生能够: 知识 1.熟知古典舞的眼神和动作相结合的要求。 2.比较规范地表演古典舞手眼训练组合。 能力 3.细心观察,大胆想象,积极体验古典舞的审美情趣。 教学重点与难点 重点 古典舞中“眼随手动”的方法。 将气息贯穿于整个组合,形神兼备,内外统一。 难点 教学方法 陶冶法、练习法、讨论法 教学准备 1.古典舞《望穿秋水》视频 2.音乐《采茶扑蝶》 教学活动 流程 教学活动内容 组织教学形式 方法 自由分散 练习法 达成目标 学生身体各关节的软度和开度得到锻炼 学生随音乐,自觉进行把上肩、颈、课前预备 腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习 【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求: 1.学生集体表演《古典舞基本元素》组合。 2.要求:节奏合拍,气从丹田,气息热身活动 贯穿动作。 练习 【点评】 教师点评学生的表演情况【姿态、动 作、节奏感、情感】,强调动作之间的连贯性。 【欣赏】 1. 欣赏古典舞《望穿秋水》 播放古典舞《望穿秋水》,引导学生关注动作特点和眼神“望”的表现。 【分析】 2.分析古典舞:引导学生分析古典舞的中眼神的表现手法及艺术特色。 【小结】 古典舞具有“形未动,神先领,行已止,神不止”的审美情趣。 【体验】 集体观看视频 自由分析 集中小结 全体自由组合 练习法 1.活动身体各关节肌肉和韧带。 2.复习巩固古典舞基本元素。 3.活跃学生情绪进入舞蹈学习状态。 提供经典古典舞剧目视频,直 陶冶法 观感受古典舞的手眼配合的重要性,明确学习目标,激发学习动力。 舞蹈赏析 1.感受音乐1.播放音乐《望穿秋水》,要求学生感自由体验重拍,渲染表现情受音乐重拍及情绪。 倾听感悟 绪。 置身体验 2.教师示范讲解“亮相”、“指”、“眼表演 随手动”的含义及做法。 【小结】 2.熟知手眼配合的要领。 音乐的特点及重拍;“眼随手动”的动 作要领。 1 本文来源:https://www.dywdw.cn/910ac514961ea76e58fafab069dc5022abea468e.html