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作文|统编版语文五上第七单元：景物描写方法之“动静结合” 动静结合 古人作诗，讲究动静结合。 如，王维在《山居秋暝》中写到，“明月松间照，清泉石上流。”皎洁的月光，照着松林，这是静态美；清澈的山泉，淙淙流淌，这是动态美。 再如，杜甫在《绝句》中写到，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭，这是动态美；终年不化的积雪、停泊的船只，这是静态美。 同样，我们描写景色时，不仅可以写出景色的静态美，还可以写出它的动态美。动静结合，笔下的景色才会更加灵动，更加活泼。 例如： 站在澜沧江大桥上，极目远眺。周围一片翠绿，生意盎然。连绵无际的原始森林，绿荫滴翠的千年茶山……它们一起构成了一幅幅浓淡相宜的水墨画。（静态美。）看吧，一条秀美的“东方多瑙河”蜿蜒而下，奔流不息。她尤如一位婀娜多姿的傣家少女翩翩起舞；又似一位热情奔放的傣家小伙欢蹦乱跳。那波涛汹涌的江水像一头雄狮，一刻不停地向前狂奔，撞击着阻挡它的岩石，浪花一浪高过一浪。（动态美。） ——张城瑞《东方多瑙河——澜沧江》 片段中，小作者既描写了静态的景色，原始森林、千年茶山，如一幅幅水墨画；又描写的动态的画面，江水奔流不息，像少女在翩翩起舞，像小伙在欢蹦乱跳，像狂奔的雄狮。动静结合，将家乡的澜沧江写得十分迷人。 作文中，用上一些动词，往往可以写出景物的动态美。另外，写景时穿插描写小动物们的活动，也可以写出景物的动态美。如，写湖水，可以写一写水中的鱼虾；写花园，可以写一写花间的蜂蝶；写山林，可以写一写林中的鸟雀；写田园，可以写一写田间的小黄狗…… 你欣赏过美丽的湖水吗？我们怎样才能将湖水的美丽写具体呢？有位孩子这样写家乡的湖景—— 东湖公园的湖真美啊！公园的湖十分大，碧绿的湖水像一面镜子，偶尔有几只顽皮的小鸟横掠过水面，荡起了一圈圈波纹。湖水清澈见底，水藻清晰可见。几条小鱼自由自在地在水藻间游来游去，时而在追逐玩耍，时而停下来休息。湖上横卧着一座五孔桥。站在桥上，阵阵微风吹来，让人心旷神怡。 ——危俊霖《迷人的东湖公园》 在这个片段中，小作者不仅描写了湖水的静和清，还描写了飞翔的小鸟和游来游去的小鱼。既有静态的湖水，又有动态的鸟和鱼。有动有静，东湖公园的湖水是不是更加充满生机和活力了呢？ 你欣赏过美丽的荷塘吗？我们怎样才能将荷塘的美丽描写具体呢？有位孩子这样写家乡的荷塘—— 穿过一条充满书香气的曲径长廊，一大片荷塘映入眼帘。湖面上布满了翠绿翠绿的荷叶，像一片碧绿的荷海。荷海上跳跃着各色的荷花，有红色的，有粉色的，还有白色的，她们千姿百态，争奇斗艳。有些荷花在风中摇头晃脑，像个正在吟诗的小孩；有些高高地昂着头，看起来很骄傲；还有一些聚拢在一起，好像在比美，看看谁才是“八字桥一姐”。荷叶丛下面就是鱼儿的天地，它们在尽情地玩耍。有的在捉迷藏，有的在跳舞，还有的在一旁看着好戏呢！如果你运气好，还会偶遇几只颜色奇异的蜻蜓，有火红色的，有蓝色的，还有黄色的，它们站立在荷花上，像是在练芭蕾基本功呢！ ——李逸成《八字桥真美》 读了这个片段，你有没有跟随小作者的文字来到八字桥边，欣赏美丽的荷塘呢？ 小作者描写荷叶，主要抓住荷叶的静态美，把荷叶比作碧海一样；描写荷花，主要抓住了荷花的动态美，如，“跳跃”“摇头晃脑”“昂着头”“聚拢”这些动词，都写出了荷花的生机；此外，作者甚至还描写了荷叶下的鱼儿，立在荷花上的蜻蜓，有了这些小动物的活动，荷塘的景色是不是显得更美，更有生机了呢？ 动静结合，这样能将景色写得更加活泼，更加灵动，更有生机！这一招，你掌握了吗？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/914e0b73148884868762caaedd3383c4bb4cb433.html
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2022-04-20
