16 神农尝百草教案--教案

2022-08-09 23:03:40 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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16 神农尝百草

教学目标： 1.认识本课生字。 2.理解课文内容。教学重难点：

1.能正确读写本课生字。

2.学习神农的科学态度和献身精神。教学准备：

小黑板，生字卡片，多媒体课件。教学安排：三课时教学过程：

第一课时

课前导语：

在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。板书课题：神农尝百草。一、学生借助拼音初读课文。 1. 读准字音。

2. 要求能较流利地读课文。

二、根据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。

学生讨论后老师小结。

（他发现了治疗疾病的各类草药，他还发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种和收割等）三、出示生字卡片，练习读词，识字。 1. 指导学生读准字音。 2. 指导学生书写。 3.学生练习写字。

第二课时

一、巩固旧知。

指名听写上节课学的生字。二、学习认读生字。

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1.出示生字卡片。学生自认生字。 2.学生相互交流认读方法。 3.开火车认读。 4.老师指导.纠错。

三、学习课文，感知课文内容。 1. 老师范读课文。 2. 学生思考：

（1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？（因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割）（2）神农对人类还有一个什么重要贡献？（他发现了治病的各种草药）

3. 师生一起探讨：神农是怎样发现这些草药的？

4. 他曾经一天里中毒多次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。从这里你觉得神农是个怎么样的人？

让学生充分讨论，踊跃发言。 5. 神农是怎么死的？

6. 读读最后一句话，你想对神农说什么？

第三课时

一、用下列的字组词。

治（）（）病（）（）尝（）（）健（）（）二、用“因为……所以……”把下面的两个句子连起来。

神农是为人类的健康而死的。人们永远纪念他。

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