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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 夯实基础高屋建瓴 作者：黄静静 来源：《启迪与智慧·中旬刊》2019年第01期 【摘 ; 要】 ;对于小学高年级学生而言，数学成绩的好坏跟计算能力的强弱是有很大关系的。也就是说，要想提高数学成绩，数学计算能力一定是不可忽略的重要部分。数学学习每一刻都离不开计算能力，那么要怎样才能提升学生的计算能力呢，本文会就一些具体的策略来详细分析。 【关键词】 ;计算能力;策略;小学数学 小学数学学习中最重要的一部分就是计算能力，也是小学的数学教学过程中的重要任务之一。学生掌握了科学的计算方法可以培养良好的数学思维方式，不仅对于当前的数学学习有很大的帮助，对于之后走进初中、高中、大学的数学学习也是十分有帮助的。所以培养数学计算能力应该一直融入到整个数学的课堂教学中。 一、兴趣是根本，注重兴趣的培养，激发学生内在动力 兴趣对于学习的重要性不言而喻。现在不管要求孩子学什么做什么都是建立在兴趣之上的，如果没有兴趣的支撑，干什么都是坚持不了多久的，学习的内在动力也不会很大。其实数学计算能力也是一样，需要学生对其感兴趣才会有事半功倍的效果。这就要求教师在课堂教学设计中形式多样，内容丰富，把本身比较枯燥的数字教学融会到一些孩子们感兴趣的故事中，或者在教学过程中设计一些游戏环节等等，来引起学生对于计算的兴趣，更好地培养学生的计算能力。例如，人教版小学四年级数学下册中关于乘法分配律的教学内容。这一部分对于很多老师而言都是比较难驾驭的。乘法分配律能够很好地培养学生数学计算能力的内容但本身比较枯燥，如果教学过程中缺乏了趣味性可能会导致学生失去兴趣而对此节内容掌握的不扎实，就更不用谈计算能力的提升了。因此，在这节课的课堂教学中，我们可以选择学生平時就比较感兴趣的主题引入。 比如选择学生喜欢的兔子作为主人公：兔子家族要举办一次晚会，有六只小兔子要表演一支舞蹈，需要穿同样的裙子和舞鞋，她们需要去商店买裙子（25元/条）和舞鞋（9元/双），问，她们一共需要多少钱？老师可以先让学生自主研究一下做法，然后要求学生给出自己的方案。学生可能会给出：25×6+9×6;（25+9）×6这样的答案，教师之后再引导学生分别计算出这两个算式的结果，让学生观察，从而得出乘法分配律的计算法则。此节课以童话故事入题，很好地调动了学生的兴趣及积极性，也提升了整个课堂的教学效果。 二、弄清算理，理解才是根基 本文来源：https://www.dywdw.cn/9247d3c317fc700abb68a98271fe910ef02dae6e.html
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2022-03-28
