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小学生数学逻辑思维的培养 随着课程改革的实施和素质教育的推进，这对教学工作者提出了更高的要求，尤其是对小学教学的要求越来越高。小学数学作为小学教学的重要组成部分，如何培养小学生的数学逻辑思维成为当前众多教育工作者需要思考的问题。对此，本文从小学数学学习中常见的逻辑思维及其重要性出发，对培养小学生数学逻辑思维的措施进行了简单探讨，以期为今后教学工作的顺利开展贡献力量。 标签：小学数学；逻辑思维；培养措施；分析研究 1.小学数学中常用的逻辑思维方法 第一，演绎与归纳。作为教学中最常见的逻辑方法，演绎与归纳是小学数学中最普通的推理方法。所谓归纳就是通过最普通的数学知识逐步推理出一般的数学规律或者由某些特殊的数学知识推理出一般的数学规律。小学数学教材中的法则、性质以及定律大都是通过这种逻辑方法得到的。 第二，分类比较法。一般来说分类与比较是一个连贯的过程，它是人类想象及思维的基础。通过分类，我们可以发现研究对象的异同点，这样即能对不同的研究对象进行鉴别，有了鉴别，自然就有的比较。 第三，概括与抽象法。统一将同类事物的相同本质属性综合成整体即为概括；舍弃许多客观事物的非本质属性得到本质属性即为抽象。概括与抽象能力是小学生进行数学学习时需要培养并具备的能力之一。 2.逻辑思维能力对小学生的重要性分析 一直以来，我们普遍认为逻辑思维能力是每个人都要具备的一种重要能力。培养创造性思维是小学数学教学的重要工作任务之一，而创造性思维形成的基础便是逻辑思维，没有完善的逻辑思维能力是不可能发展出创造性思维的，其创新能力也就无从谈起。以此而论，小学教学中培养学生的逻辑思维能力也就成了教学的重要内容之一。 另外，小学教学课程虽然比较简单，但是仍然具有较强的抽象性，尤其是小学高年级数学。数学中的许多知识点之间存在着很多联系，教师在教学中也常常会从这个知识点跳跃到另一个知识点上，如果学生缺乏必要的逻辑思维能力，那么很难跟上老师的教学思路，学习成绩会受到很大影响。 3.小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维 （1）注重问题的引出。通常，小学数学课堂教学有固定的流程，即教师引导学生积极发现问题并提出问题，然后教师引导学生正确地解决问题，而在发现问题、提出问题以及解决问题这个过程中便需要学生用到逻辑思维方法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/92cded86e718964bcf84b9d528ea81c758f52eaa.html
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2022-03-23
