部编本人教版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教案

2022-11-30 14:13:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教案序号：课题：课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》备课日期：年班：八年级

教学目标：

1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。

2.了解这首诗所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。

3.了解与这些诗词有关的文学常识。

教学重点：

1.整体把握和感悟诗词的方法。 2.语感的培养和表现手法的学习。

教学难点：

学生对作品的写作背景缺乏一定的了解，给作品的整体感悟带来某种困难。

师生活动

一、导语设计

陶渊明的《饮酒》诗，好比我们这个旅游团观赏了陶渊明经营

设计意图

这个导语

管理的一处田园风光，领略了它特有的风味。今天我们继续旅行既引起学生学来到我国文学史上的两座高峰--唐诗和宋词。这两座高峰郁郁葱习的兴趣，又交葱，蔚然深秀，美丽的景色令游赏者目不暇接。由于时间紧，我代了这一课的们在这两处景观中，重点欣赏孟浩然和范仲淹，走马观花看一看教学安排，同时李白和白居易。同学们，同意吗？二、解题

《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：对人有所求而请见。

引发大家的思考和想像。

范仲淹所处的北宋时期，其主要边患是辽和西夏。1040年到1043年，范仲淹任陕西经略副使等职，抵抗西夏侵扰。其间他作了《渔家傲》词数首，写边镇劳苦，今只存这一首。词中着力渲染了边塞的悲壮气氛，抒写了思念家乡的情绪和抗击侵扰、巩固边防的意志。此词首开边塞词之作，其格调苍凉悲壮，感情沉挚抑郁，一扫花间词派柔靡无骨、嘲风弄月的词风，成为后来苏轼、辛弃疾豪放派的先声。三、研习课文 1.整体把握，理清思路

（1）将三首唐诗和一首宋词的录音听一遍，之后再将《望洞背的表率，既激庭湖赠张丞相》和《渔家傲》的录音各听一遍。然后给6分钟时间发大家学习的让学生读背这两首诗词，看谁背得既快又准确。

兴趣，又营造一

（解说：这样做的目的是激发学生快速读背的兴趣，并在熟读种读背诗词的的基础上背，学生一般能较快背出。）

氛围，师生共

（2）教师范背这两首诗词（学生注意教师是否有背错的地方），学，融为一体。然后与学生共背一遍。（3）补充注释。涵虚：指水映天空。济：渡过。端居：闲居不仕。耻：有愧于。坐观：旁观。

徒有：空有、白白地有。

让学生注意教师是否背错，是为了使学生听得更认真。

（4）让学生再结合这两首词的有关注释进行诵读、理解，形成自己的认识。

（5）打出课件D、E，让学生的理解与认识跟课件展示的画面相对照，看看在理解上有何不同，有什么新的认识。 2.课文研讨

（1）孟诗的三、四两句是写什么？

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