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人教版小学语文六年级下册《月·诗·故乡》教学设计 兰州市城关区静宁路小学崔承惠 教材分析: 教学目标: 1.为六年级的孩子初步渗透“明月思乡”文化、感受优秀诗作。 2.培养学生诗歌的语感、进行诗歌语言实践活动。 3.使学生了解感受表达思乡情怀、语言质朴、感情真挚的诗歌以及歌曲。 教学重难点: 1.通过朗读感受理解诗中蕴含的思乡之情。 2.初步了解我国传统文化以及文学史上的“明月文化”，激发学习的兴趣和热情。 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、望月 1.师在黑板上画圆。猜一猜这是什么？（学生发散思维猜想。） 2.复习写月亮的诗句。你想到了哪些有关月亮的诗句？ 二、品月 1.听写现代诗《月之故乡》。 2.补写漏掉的诗句“低头看水里，抬头看天上”。学生自由读诗，把漏掉的诗句根据自己的感受插入诗行。指名读一读填好的诗，谈自己这样填写的理由。（体会现代诗形式自由，灵活的特点。） 3.出示整首诗，齐读，练习背诵。 4.概括中心，补充诗题。 指导学生找出这首诗的中心句，感悟思乡之情。“这九行诗的內容可以用其中一句来概括，谁来说说，是哪一行？”“望月亮，思故乡”感悟中心，为本诗加上题目。 5.一首诗，一幅画；一首诗，一段情。 （1）介绍了解作者彭邦祯。出示地图，了解作者辗转流离的经历和他不变的深厚的思乡之情。 （2）组织学生交流，谈感受，进一步体会作者的思乡之情。 6.一首诗，一支歌。播放歌曲《月之故乡》，升华诗歌情感，感受诗歌的美好。 三、望月思乡 1.引出余光中的《乡愁》。师生共读。 2.再读余光中《乡愁四韵》。 3.对比三首现代诗，找出相同之处和不同之处。感受诗中蕴含的相同的思乡之情。 四、写月 仿写《月之故乡》 1.出示写月的儿童诗。 2.写写你眼中、心中的月。 五、寻月 搜集阅读描写月亮的古今中外的优美诗篇，和同学交流。 板书设计： 月·诗·故乡 一段情 一幅画 一支歌 声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。如有侵权，请联系，删除处理。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9349b790001ca300a6c30c22590102020640f225.html
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2022-10-20
