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篮球《行进间运球》说课稿 各位老师: 大家好!今天我要说的是篮球《行进间运球》的教学。根据说课的要求,我将从以下八个方面进行简要介绍。 一、指导思想 以学生的“健康第一”为指导思想,体现体育课程的性质,以学生身体练习为主要手段,注重学生运动技术的教学,充分体现学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同层次需求,确保每个学生都能体验成功并享受快乐,进而更有效的掌握行进间运球的技术,为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。 二、学情调查 本节课教学对象是五四制,初一学生,他(她)活泼好动,模仿能力强,对体育活动有良好的参与意识,并且大部分喜欢篮球活动,有学习运动技能的需求,但基本技术差。所以,我将利用其优点,采用体验、游戏(比赛)与运球练习相结合的教学方式,提高学生的运球技能水平。这种灵活的教法,让学生享受到了成功的快乐,体验到篮球的激情与魅力。同时还让学生的意志得到了锻炼。 三、学习目标 1、认知目标:学生懂得行进间运球的基本原理和方法。 2、技能目标:通过练习,使80%以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作,提高动作的协调性,增强学生的自主练习能力。 3、情感目标:培养学生积极参与意识,使学生体验成功的乐趣,增强团队协作精神。 四、教材分析 运球是篮球运动中的基本技术,是篮球教学重要的组成部分。本单元教学共分为6课次,我今天要说的是第3课时内容,在前两次课中,学生已经掌握了一些球性练习的方法和原地运球基本动作,为这节课奠定了基础。在此基础上进行教学,主要学习行进间运球的技术, 进一步培养学生对篮球运动的兴趣,提高学生的运球能力,把学练活动和游戏积极的结合在一起,让学生获得运动的乐趣和成功的体验。 五、重难点 重点:推压球的部位。 六、教法、学法应用 为了达到预期教学效果,我主要采取了以下几种方法: 教法: 1、采用体验、对比的教学方法、循序渐进教学方法,使学生在尝试中(使学生感受原地运球到行进运球推压球部的变化)进行学习,由浅入深,由易到难逐步提高,培养学生的自主学习能力。 2、采用练习法,使学生在重复练习中掌握动作技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。 3、通过游戏:运球比赛,让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。 学法: 通过自主学习法、合作学习法、小组讨论练习法等学法调动学生积极性,要求学生带“问题”练习,让学生成为学习的主体。 七、教学流程 (一)准备部分 1、入课:教师提问:你们玩过篮球吗?看过CBA、NBA吗?认识姚明和科比吗?你们还认识哪些篮球明星呢?由此唤起他们的求知欲,提高学生的学习兴趣。让学生明白要想成为篮球明星需要艰苦的努力才能实现。对学生进行思想动员,然后导入本课学习内容。 2、兴趣激发调动 教师带领学生绕篮球场蛇行跑、分队跑,在慢跑中拿器材。球操与熟悉球性(抛接球、球绕腰、球绕腿、自由练习)相结合。通过各种练习教学,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。 (二)基本部分 难点:全身协调发力控制球的方向和人球同速移到。 本文来源:https://www.dywdw.cn/935cb9b8d15abe23492f4d39.html