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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《找春天》教学设计 随县均川镇小学 夏孔凤 教学目标: 1.知识与技能目标: 会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、 句子。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 2.过程与方法:引导学生通过多种形式的朗读,结合优美的课件展示,理解、感悟、背诵课文内容。 3.情感与态度目标:激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。 教学重点: 识记生字,积累词语,感情朗读 教学难点: 体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。 教学过程: 一、创设情境,感悟春天 师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。(这时课件出示相应的动画图片,用美丽的图片,可爱的动画,激发学生的兴趣。)孩子们,只要我们留心观察,就会发现春天的足迹。而我们,总会抑制不住内心的欢喜,睁大双眼,敞开心扉,去寻找春天。课文中有几个孩子,冲出家门,让我们和他们一起去寻找春天吧!板书课题:找春天,引导学生齐读课题。 二、初读课文,认写生字 1.自由轻声朗读课文,读准字音。 2.(课件出现生字画面)在语言环境中识字,让学生边认读边在小组内 交流识字方法。 3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。 4.设计小游戏,帮助学生巩固生字。 5.引导学生仔细观察生字的结构,指导正确书写。 三、赏读感悟,体会感情 1.指导学生自由读课文,划出不理解的词句,要求读正确,读流利。 2.引导学生通过多种形式的朗读来理解课文内容,读后说说你感受到文中“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢? 3. 读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 本文来源:https://www.dywdw.cn/9368491acdc789eb172ded630b1c59eef8c79ac8.html