【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《胆小鬼》，欢迎阅读！
中班：胆小鬼（重点领域：音乐） 活动目标： 1．理解歌词内容，初步学唱歌曲《胆小鬼》。 2．观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中休止符的时值。 3．明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。 活动准备： 1．活动前，教师可组织幼儿进行简单的谈话：你最害怕什么？在你感到害怕时，你会怎么办？大人们是怎样帮助你的？ 2．音乐磁带、录音机。 3．白纸、黑笔。 活动过程： （一）教师有表情地范唱歌曲第一段，并在休止符处做拍手动作，引导幼儿倾听歌词内容。 1．教师：你们知道什么叫胆小鬼吗？你知道谁是胆小鬼呢？我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？引导幼儿回忆看过的画面情境。并且今天老师要跟你们玩一个游戏，请你们跟着我一起唱，一起做。 2．教师：歌曲里唱了谁是胆小鬼？为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听！ 3．教师：歌曲里的冬冬遇到了什么事情？他是怎样做得？ 4.根据幼儿的回答，教师根据歌词讲故事《胆小鬼》，引导幼儿进行简单讲述。 教师：现在我们就一起来听听这个《胆小鬼》的故事吧，注意故事中是怎样说的。 （二）引导幼儿观察教师拍手的规律，简单了解“休止符”的意义。 1．教师：我有时唱歌，有时拍手。你们注意看看，我是怎样拍的，老师拍手的时候有没有唱歌？ 2．教师：我们不唱歌的时候，就在休息，这就是休止符。为了告诉你们我休息了多久，我就做了拍手的动作。现在你们一起来数一数。 3．教师及时将幼儿所数的休止符数量记在纸上，并出示在黑板上供幼儿观察，便于增强幼儿的记忆。 （三）范唱歌曲第二段。 1.教师：世界上真的有鬼吗？东东看见的是什么？ 2.教师：爷爷听了后为什么哈哈大笑？后来看到了什么？ （四）引导幼儿倾听录音歌曲，跟随教师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中的休止符。 教师：现在我们听着音乐，跟着老师一起来学唱歌曲，注意歌曲中休止的地方？ （五）引导幼儿讨论：你当过胆小鬼吗？世界上是不是真的有鬼？在你感到害怕时，你会怎么办？大人们是怎样帮助你的？请你和旁边的小朋友说一说你遇到过哪些害怕的事情？你是怎么做的？ （六）复习音乐游戏“小兔和狼”。 活动延伸： 家园共育：在家庭教育中，家长不要以鬼怪、猛兽来吓幼儿，应经常与幼儿交流，引导他们正确第对待“恐怖”现象或事物。 东东是个胆小鬼 怕风怕雨怕打雷 半夜起来遇妖怪 四个脑袋三条腿 爷爷听了哈哈笑 带着东东去抓鬼 一下碰到衣服架 帽子掉了一大堆 ................ 东东是个胆小鬼 怕风怕雨怕打雷 半夜起来遇妖怪 四个脑袋三条腿 爷爷听了哈哈笑 带着东东去抓鬼 一下碰到衣服架 帽子掉了一大堆 帽子掉了一大堆 6 6 65356 6 6 65352 2 2 35321 1 1 23216 本文来源：https://www.dywdw.cn/937d4209844769eae009edb1.html
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2022-07-28
