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自主性学习的理论现状与现实挑战——一种基于社会学视角的评析 刘竞飞;刘旸 【期刊名称】《长春师范学院学报（人文社会科学版）》 【年(卷),期】2018(037)005 【摘 要】当前对自主性学习的研究,主要仍是在学校范围内围绕教与学的二端展开,而对其在达到一定规模后所可能产生的社会性后果有所忽略.自主性学习的强大需求与现代互联网技术相结合,催生了一个强大的服务性市场,这对传统的学校教育构成了挑战,同时进一步压缩了落后地区弱势学校的生存空间.及早完成教育机构与教育工作者的重新赋权,在充分调查社会不同群体需求的基础上重新分配教育资源,制定政策保护地方利益,规范和引导跨行业的竞争,是当前教育改革应该采取的必要措施. 【总页数】4页(P153-156) 【作 者】刘竞飞;刘旸 【作者单位】长春师范大学 文学院,吉林 长春130032;吉林市船营区教师进修学校,吉林省 吉林市132012 【正文语种】中 文 【中图分类】G880.24 【相关文献】 1.转型期社会个体的义利选择--一种伦理社会学视角的理论分析与实证研究2.《兴国调查》中的社会调查思想及其现实意义——基于社会学视角的评析3.自主性学习的理论现状与现实挑战——一种基于社会学视角的评析4.论教育常识、教育思想与教育理论——一种社会学视角的引申5.学生的内部动机信念与自主性学习行为——关于数学学习中性别差异形成的一种新理论 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/93bafb8cfbc75fbfc77da26925c52cc58ad69058.html
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2023-04-17
