【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学美术五年级上册《神奇的装饰柱》教案(新修订)》，欢迎阅读！
《神奇的装饰柱》教案 【教材分析】 本课属于“造型.表现”学习领域的课程。本课教材中的印第安人装饰柱、埃及装饰柱，以及我们中国家喻户晓的华表等，或古朴神秘、或威严肃穆，表现出一种独具特色的美。 【核心素养】 1.审美感知：通过认识柱子，了解各种柱子，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态、结构与柱子上的装饰。 2.创意实践：制作装饰柱，培养学生设计、制作及装饰技能。 3.自我理解：体会生活中的美，欣赏自己作品的美。 【重难点】 1.重点：感受装饰柱的造型和色彩特点。 2.难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。 【教学准备】 纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。 【教学过程】 一、导入 1.教师在黑板上画一个柱体，让生回答，看到了什么？与现实生活中联系，可将柱体想象成什么？ 学生：柱子 2.教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。 1 板书：承重、支撑 3.教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？可以联想古代建筑。 4.小结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰。 5.出示课题：装饰柱 设计意图：由学生熟悉的柱体入手，一步步引出课题，激发学生的学习兴趣。 二、新授课 1.课件展示各种装饰柱的图片，他们是怎么样装饰的呢？ 学生回答：雕刻，镂空，彩绘…… 2.谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。 3.今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？ 教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。 4.欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。 （1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？ （2）你的装饰柱要表达什么样的主题？ 学生汇报：戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 花纹装饰 设计意图：感受多种艺术表现形式装饰柱的美感，了解不同地域、民2 本文来源：https://www.dywdw.cn/93eb0f60f211f18583d049649b6648d7c1c708f8.html
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2023-03-04
