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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 公共卫生人才的社会适应能力培养现状与问题 作者：穆浩然 梁玉清 贾月辉 张长娟 韩云峰 来源：《中国卫生产业》2017年第08期 [摘要] “三导向”人才培养模式是由齐齐哈尔医学院于2005年提出的，把国家教育方针落实到医学教育，把德智体转化成医学教育要素的新型医学人才培养模式。该文以“三导向”中的“社会适应”这一导向为切入点，结合该院学生工作实际与近3年开展的学生活动，对公共卫生人才的社会适应能力培养现状和存在的问题进行分析与研究。 [关键词] 社会适应能力；公共卫生；人才培养 [中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）03（b）-0031-02 [Abstract] The “three-orientation” talent education model is put forwards by the Qiqihar Medical College in 2005， which is a newly medical professional cultural model implementing the national education policy into the medical education and converting the morality， intelligence and physics into the medical education elements， and the paper analyzes and researches the social adaptability cultural status and existing issues of public health talents taking the social adaptability in the three-orientation as cutting point and combined with the practical work of students in our school and the student activities developed in recent three years. [Key words] Social adaptability ability； Public health； Personnel training 公共卫生人才是未来公共卫生事业的主要力量，公共卫生人才的质量在一定程度上关系着公众健康与社会安定[1]。“三导向”人才培养模式是由齐齐哈尔医学院新型医学人才培养模式，包含以“职业精神”为导向的人文素质教育、以“职业能力”为导向的专业素质培养、以“社会适应”为导向的身心素质养成[2]。该文以“社会适应”这一导向为切入点，结合该院学生工作实际与近3年开展的学生活动，对公共卫生人才的社会适应能力培养现状进行分析与研究。自2010年“三导向”人才培养模式确立以来，该院在不断摸索中前进，2014年1月—2016年7月，该院围绕着三个导向，共计开展各类学生活动148项。其中，以“职业精神”导向为重点开展的学生活动共计66项，占总数的45%；以“执业能力”导向为重点开展的学生活动共计45项，约占总数的30%；以“社会适应”导向为重点的学生活动共计37项，约占总数的25%。从以上数据可以看出，该院在“社会适应”为导向的身心素质养成方面开展的主题活动相对较少，针对全院学生的文体活动、心理咨询、情绪管理等活动明显不足。通过对活动内容与目标的归纳分析，得出该院公共卫生人才社会适应能力培养的现状和存在的问题。 1 重视公共卫生人才的人际协调能力、交流合作能力培养，兼顾文化素养和身体素质的提升 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 公共卫生人才未来就业方向集中在疾病预防控制中心、卫生行政部门、社区医疗服务中心、大中型医院的医疗保健科或行政、后勤等部门，公共卫生行业所接触的人群要比求医问药的病患更复杂，因此，良好的人际协调能力、高超的交流合作能力是公共卫生人才必备的能力，加强和培养公共卫生人才沟通技能显得尤为重要。该院在组织开展学生活动时，非常重视学生的人际协调能力和交流合作能力。每年定期开展相关活动，如团体操、太极拳比赛、新生杯体育竞技比赛等，着重培养学生的人际协调能力、交流合作能力、协作意识、团队精神。另外，该院还开展了丰富多彩的校园文化活动，在缓解课业压力、调节情绪、陶冶情操的同时，训练学生的语言水平、表现能力、沟通交流能力、换位思考能力。 2 注重公共卫生人才的科研思维能力、专业实践能力，树立学生的专业意识和终身学习意识 虽然医学院校学生整体科研能力有所提高，但科研思维能力、专业实践能力较发达国家仍比较滞后，高分低能作为一种普遍现象依旧存在[3]。为了提高公共卫生人才的科研设计和论文写作技巧、科研思维能力，该院大力支持和鼓励学生参与大学生课外科技活动、教师科研项目、大学生创新创业项目，各寒暑假开展社会实践活动，注重学生专业实践能力的培养，将专业知识和课外实践紧密结合，培养实地操作、人际沟通、团队合作能力等。平时加强学生思想教育，每年定期开展专业思想教育系列活动，召开专业思想教育学生座谈会，稳定学生专业思想，树立学生专业意识，教育学生重视实验课、见习课，重视毕业实习，指引学生学会自省与思考，具备发现和解决实践中各类问题的思维意识和专业素养。 3 重视公共卫生人才的决策规划能力、创新创业能力培养，促进学生人格完善能力和就业竞争力的形成 以“社会适应”为导向的创新创业能力和就业竞争能力是该院培养人才的终极目标，在一定程度上创新思维、创业意识、竞争意识的重要性超越了专业素质。该院每年会陆续开展创业就业经验交流、考研经验交流、优秀校友或名家讲坛、考研复试指导、考研表彰、就业先进典型表彰、新老生交流、职业生涯规划大赛、简历制作大赛等活动。通过各项活动培养学生的决策规划能力与创新创业意识，使学生在学习、交流和竞赛中不断得到人格上的完善，提升自我评价认知能力、自我悦纳能力、自我控制能力，营造良好的职业生涯规划氛围。该院在2015—2016学年度申报大学生课外科研课题立项22项，获校级22项，学生以第一作者发表国家级论文3篇；大学生创新创业训练计划项目立项15，获批15项，省级重点2项，指导2项，一般项目11项；在黑龙江省第一届和第二届“互联网+” 大学生创新创业大赛分别获得一等奖和三等奖。 然而，就目前该院公共卫生人才社会适应能力培养现状来看，仍有一些有待加强的地方。①学生对待实验课、见习课、课堂互动、选修课的重视度不够，尤其是选修课方面，学生抢选网络课程，很少主动选择与专业相关的科目，选修课的上课状态差强人意，加强学生学习的主动性、自觉性，树立终身学习意识、人文主义精神是未来该院开展学生活动的重点；②学生寒暑假社会实践流于形式，存在应付心理，为了培养符合我国公共卫生事业发展的人才，需要结龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 合院校实际情况，走出一条特色道路，从科研实践经费和政策上加以扶持，创造有利于学生主动参与社会实践的氛围，在新形势下不断提高教育质量，注重内涵发展，而不是形式上的完成任务，开展假期社会实践的落脚点是让学生在不断的社会实践中循序渐进地转变社会角色；③作为医学生，该院学生在校学习时间长，课业繁重，就业压力大，很容易出现心理困惑。目前该院定期开展的心理方面的活动主要集中在“5·25”心理健康月系列活动、新生心理团体拓展训练、学生社团心理团体拓展训练，在学生抗压能力、承受挫折能力培养上还有欠缺，针对问题学生、面临压力学生的心理疏导与咨询水平有待提高。这就需要邀请校内外专家为该院学生工作者和学生进行讲座和培训，使学生具有良好的心理素质和抗压能力。 综上所述，该院在“三导向”人才培养模式的指引下，在学生社会适应能力培养方面取得了显著成效，该院学生的人际沟通能力、科研实践能力、创新创业能力、人格完善能力、自我锻炼能力都得到了增强，但也一些不容忽视的问题。未来该院开展学生工作的同时，将着重改进这些不足，为实现公共卫生人才自身的长远发展奠定坚实基础。 [参考文献] [1] 刘成军. 应急型公共卫生人才培养模式的探索与实践[J]. 人力资源管理，2016（7）：60-61. [2] 云长海，张晓杰，白丽，等.以社会适应为导向身心素质养成的探讨[J].中国高等医学教育，2014（4）： 7-8. [3] 桂莉，王兴鹏.基于社会适应性的公共管理类人才培养模式研究[J].产业与科技论坛，2016，（23）：144-145. [4] 徐斌，宋春梅，郗艳丽，等.高校实用型公共卫生人才培养模式与实践[J].中国农村卫生事业管理，2016，（11）：1394-1396. [5] 罗中华，张维，李洋.公共卫生事业管理专业应用型人才培养模式实践及启示[J].甘肃中医药大学学报，2016（5）：101-104. （收稿日期：2016-12-18） 本文来源：https://www.dywdw.cn/93fc595c905f804d2b160b4e767f5acfa1c783e3.html
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2023-02-13
