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山西省浑源中学高一年级语文必修3导学案 主编: 周晓龙 审阅：张艳平 使用时间： 第十七周 编号：201445 山西省浑源中学高一年级语文必修3导学案 主编: 周晓龙 审阅：张艳平 使用时间： 第十七周 编号：201445 课题：第四单元11 廉颇蔺相如列传 第一课时 【学习目标】 1、积累文言词汇和特殊句式的知识，能够翻译文句。 2、感受本文的史家笔法和精彩的语言艺术。 3、认识蔺相如廉颇的爱国精神和以大局为重的意识。 【学习重、难点】 1、文言词汇和特殊句式。 2、史家笔法和语言艺术。 3、人物的性格和精神。 【学习方法】 借助课文注释和古汉语字典自主学习字词。 教授法、启发式、归纳法 【学习资源】 高一语文必修三课本 高一语文必修三阅读训练 《高中新课程问题导学案》 1、司马迁（前145？－前90），字子长，我国西汉时期伟大的史学家和文学家、思想家。主要作品是《史记》 。 2、关于《史记》的补充介绍： 本纪（12篇）：专述历代最高统治者的政治活动。如《项羽本纪》。 世家（30篇）：主要记述贵族的史事。如《陈涉世家》 列传（70篇）：记述官吏、士大夫和知名人物的事迹。分三种： ①专传，即一人一传。如《淮阴侯列传》 ②合传，有二人合传，也有三五人合传。如《廉蔺列传》 ③汇传，记同一类的若干人，篇名中并不举出人物姓名，如《仲尼弟子列传》《酷吏列传》。 表（ 10篇）：是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充。 书（ 8 篇）：是个别事件的始末文献，分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等的发展和现状。 《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学，是24 史的第一部。 鲁迅的评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 3、背景简介： 公元前三——四世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，战火频繁。七国之中秦最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务。赵依仗廉、蔺二人军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。【导学问题】 一、基础过关 1、课内词汇 缪（mù ）公 避匿（nì） 缪（miào）贤 汤镬（huò） 虽驽 （nú） 肉袒 （tǎn） 盆缶(fǒu ) 案（àn）图 可予不（fǒu） 渑（miǎn）池 诈佯（yáng） 列观（guàn） 皆靡（mǐ） 广成传（zhuàn）舍 甚倨（jù） 不怿（yì） 衣（yì）褐（hâ） 睨柱（nì） 不肖（xiào） 遗（wâi）书 不怿（yì） 臣语（yù）曰 刎（wěn）颈（jǐng）之交 2．成语积累 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 负荆请罪：负，背着；荆，荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 刎颈之交：刎颈，割脖子；交，交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。 3、课内词汇 ①遗(wâi)：使人遗赵王书（送给） ②即：即患秦兵之来（则，就） [来源:学,科,网Z,X,X,K] ③宜：宜可使（应该） ④曲：曲在赵（理亏） ⑤均：均之二策（权衡、比较） ⑥必：王必无人（倘若，假如） ⑦奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） [来源:Z.xx.k.Com] ⑧却：相如因持璧却立（退后） ⑨修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意） ⑩倨(jū)：礼节甚倨（傲慢） ⑾谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） ⑿有司：召有司案图（官吏的通称） ⒀决：决负约不偿城（必定） ⒁拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下） ⒂靡：左右皆靡（退却） ⒃怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦） ⒄已而：已而相如出（过了些时候） ⒅高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） ⒆孰与：公之视廉将军孰与秦王（比„„怎么样） ⒇驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能） 二、能力提升 1、课文按什么顺序写了几件事？ 明确：按时间顺序写了三件事：完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢。课文也就自然分成三部分。 2、这几件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗？ 明确：“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争；“渑池相会”写的是辱赵与尊赵的斗争；“廉蔺交欢”写的是私怨与国事的矛盾。作者在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都挂在对秦斗争这条主线上。学习这篇课文要始终抓住这个重点。 板书： 完璧归赵—————————诈璧与存璧的斗争 渑池相会—————————辱赵与尊赵的矛盾 廉蔺交欢—————————私怨与国事的矛盾 三、创新拓展 《史记》名言节选 ①力拔山兮气盖世。（《项羽本纪》） ②项庄舞剑，意在沛公。（《项羽本纪》） ③不鸣则已，一鸣惊人。（《滑稽列传》） ④众口铄金，积毁销骨。（《张仪列传》） ⑤桃李不言，下自成蹊。（《李将军传》） ⑥失之毫厘，谬以千里。（《太史公自序》） ⑦燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》） ⑧大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《项羽本纪》） ⑨运筹帷幄之中，决胜千里之外。（《高祖本纪》） ⑩忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（《留侯世家》） ⑾其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（《李将军列传》） ⑿智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（《淮阴侯 列传》） ⒀人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 年级： 班 级： 姓 名： 年级： 班 级： 姓 名： 1 山西省浑源中学高一年级语文必修3导学案 主编: 周晓龙 审阅：张艳平 使用时间： 第十七周 编号：201445 山西省浑源中学高一年级语文必修3导学案 主编: 周晓龙 审阅：张艳平 使用时间： 第十七周 编号：201445 【目标达成检测】第四单元11 廉颇蔺相如列传 第一课时 一、基础过关 给下列加点字注音。 1.臣等不肖（ ） 2.刎颈之交 （ ） 3.广成传舍（ ） 4.缪贤舍人（ ） 5.见臣列观 （ ） 6.相如虽驽（ ） 7.臣语曰 （ ） 8.使人遗赵王书（ ） 9.睨柱 （ ） 10.秦王不怿 （ ） 二、能力提升 指出下列加点词的用法并解释 1.秦璧西入秦 （ ） 2.秦御史前书曰 （ ） 3.且庸人尚羞之 （ ） 4.先国家之急而后私仇也（ ） 5.归璧于赵 （ ） 6.怒发上冲冠 （ ） 7.舍相如广成传舍（ ） 8.左右欲刃相如 （ ） 9.大王必欲急臣 （ ） 10.秦王恐其破璧 （ ） 11.毕礼而归之 （ ） 12.臣舍人相如止臣曰 （ ） 三、创新拓展 解释划线的词的古今义。 1．请指示王 指示 古义： 2．臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义： 3．传以示美人及左右 美人：古义： 左右：古义： 【目标达成检测】第四单元11 廉颇蔺相如列传 第一课时 一、基础过关 给下列加点字注音。 1.臣等不肖（ ） 2.刎颈之交 （ ） 3.广成传舍（ ） 4.缪贤舍人（ ） 5.见臣列观 （ ） 6.相如虽驽（ ） 7.臣语曰 （ ） 8.使人遗赵王书（ ） 9.睨柱 （ ） 10.秦王不怿 （ ） 二、能力提升 指出下列加点词的用法并解释 1.秦璧西入秦 （ ） 2.秦御史前书曰 （ ） 3.且庸人尚羞之 （ ） 4.先国家之急而后私仇也（ ） 5.归璧于赵 （ ） 6.怒发上冲冠 （ ） 7.舍相如广成传舍（ ） 8.左右欲刃相如 （ ） 9.大王必欲急臣 （ ） 10.秦王恐其破璧 （ ） 11.毕礼而归之 （ ） 12.臣舍人相如止臣曰 （ ） 三、创新拓展 解释划线的词的古今义。 1．请指示王 指示 古义： 2．臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义： 3．传以示美人及左右 美人：古义： 左右：古义： ㈠1.xiào 2.wěn 3.zhuàn 4.miào 5.guàn 6.nú 7.yǔ 8.wâi 9.nì 10.yì ㈡ 1.西：名→状向西 2.前： 名→动 走向前 3.羞：动→意动以„„为羞 4. 先/后： 形→意动 以„„为先（后） 5.归：动→使动使„„归去 6.上： 名→状 向上7.舍：名词→动词 安置 8.刃：名词→动词杀 9.急臣：使动，使我急→逼急了我。 10.破璧：使动，使璧破→把璧撞碎。 11.归之：使动，使之归→让他回去了。 12.止臣：使动，使我停止→阻止我。 ㈢1．指示：指点 给„„看； 2．亲戚：父母家人； 3．美人：文中指秦王的姬妾；左右：文中指近臣，近侍 年级： 班 级： 姓 名： 年级： 班 级： 姓 名： 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/9400843bc77da26924c5b049.html
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2022-08-02
