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巧用评语促进学生进步教育随笔 字斟句酌、准确恰当、鼓励奋进、老师写下的评语、针对学生存在的缺乏给以详细的指正、妙用名言警句和谚语等鞭策其进步，如对学习不吃苦的学生写上”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这首诗对你有何启发？对缺乏毅力的学生，用铁棒磨成针的故事引导他们。如我班有一位同学，由于不当，学习成绩提高较慢，但他学习非常努力吃苦，我在评语中给他写上”有志者事竟成，只要你奋斗，胜利一定属于你，你一定会成为我们班的优秀学生“。这学期，这位同学经常和老师交流，改变了学习方法，他的学习成绩提高很快。 用爱意期望，以情感动学生，评语目的在于鼓励学生的积极性、主动性、真正使学生认识到老师的爱心，是为了自己的前途和未来、所以老师应先指出其优势与目标，促进与提高学习成绩和综合能力，班级里的一些中等学生，其优点和缺点不太突出、成绩也徘徊不前，但其内心都渴求进步，评语中应及时鼓励，为其添加“动力”和“催化剂”、例如可以写”××同学，你是一个很坚强勇敢的孩子，能吃苦耐劳，每天起早贪黑的学习，总是不好言语，在学习上你假设是能铭记“一分辛苦一分才”这句话，那你的成绩一定会突飞猛进。你是一个很聪明的孩子，老师衷心地希望你你在课堂上积极大胆地发表自己的见解，相信你会收获更多，在未来的日子里再创佳绩，愿你学业有成。 激发学生的自信心，树立开展的目标，学生的天真可爱，老师要去欣赏，并在评语中表现出来，更应去发现暂时较差的学生身上的闪光点，赏识他们、激发他们的自信心，多表扬、赞美。恰如其分，生动贴切的语言，评语象说话一样，真情意切，让人感到舒服，从而拉近师生之间的间隔。使学生树立开展的目标，可以这样写“××同学你心地善良、脾气温柔、活泼可爱、为人坦诚，待人接物春风扑面，看到课堂上的你那么专注的神情，老师感到欣慰自豪，每当看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，你刻苦踏实的学习精神，也很让我喜欢，如果你再能多问、多说、多思考，那你的进步一定很大。 随着素质教育的不断推进，学生的操行评语也应适应现代教育的需要，从空洞抽象的旧模式中解脱出来、从单纯的学业评价桎梏中跳出来，成为真正为素质教育效劳的“综合素质评价“，促进学生的全面开展。 本文来源：https://www.dywdw.cn/942de12dedfdc8d376eeaeaad1f34693daef1071.html
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2023-04-23
