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冀教版小学五年级下册综合实践活动方案设计 第二课：神奇的种子 一、教学目标： 1、利用学生对未知事物的好奇心，引领他们解剖种子，猜想种子的秘密。 2、引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。 3、通过对比、观察、解剖来完成学生探究的过程。 4、渗透中华人民共和国种子法第1、46条内容。 二、教学重点：引领学生解剖种子，猜想种子的秘密。 三、教学难点：引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。 四、教学过程： 第一课时 一、谜语激趣， 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 2、老师这有一个谜语，谜面是“小小豆子圆又圆，黄色外衣真好看，遇到水儿就发芽，屁股长出小尾巴。 3、对于黄豆你了解吗?它能干什么? 4、黄豆是种子吗?怎么知道它是不是种子？今天就让我们一起到种子王国里去探索，好吗？ 板书课题：神奇的种子 二、解剖黄豆 1、请同学们猜猜黄豆里面有什么？ 2、提问：怎样知道黄豆里面有什么？ 但是黄豆很硬，想什么办法把它掰开呢？ 3、同学们想的办法可真多，老师认为用水泡黄豆这种方法最合理。老师这有泡好的黄豆。一会儿分给大家，注意先不要动。 4、特别注意在剥种子时，不要把种子弄坏了， 仔细观察黄豆里面到底有什么，把你看到的记在脑子里。 5、其它种子里面是不是和黄豆一样呢?剥开花生种子我们一起来观察一下吧? 6、小结：看来黄豆和花生的种子里面很相似的，其它种子的内部结构也是这样的。 第二课时 教学过程： 一、回顾上节课知识。 二、播种种子。 1、想知道他是不是种子，最直接的方法是把它种在土壤里，看看能不能发芽，老师这里有种好的花生宝宝，请同学们看一看，它是不是种子呢？ 2、看着同学们刚才的样子，是不是也想试着种一种呢？在种种子之前，先要选好种子，不能选择破损、煮熟的种子，种种子过程中一定要注意卫生。 3、要想种子发芽还需要几个重要的条件，你知道是什么吗？师帮助浇水。 4、种子发芽这是一个漫长的过程，需要同学们要有耐心、细心去观察种子成长过程，并且用笔记录下来，期末我们来评选一下，谁写的观察日记最认真。 5、同学们一定还知道一些种子的名称吧，把它们介绍给小组同学吧，比一比，谁知道得多。 三、总结概括 同时渗透中华人民共和国种子法第1、46条内容。 第一条 为了保护和合理利用种质资源，规范品种选育、种子生产经营和管理行为，保护植物新品种权，维护种子生产经营者、使用者的合法权益，提高种子质量，推动种子产业化，发展现代种业，保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展，制定本法。 第四十六条 种子使用者因种子质量问题或者因种子的标签和使用说明标注的内容不真实，遭受损失的，种子使用者可以向出售种子的经营者 本文来源：https://www.dywdw.cn/9439ef6e753231126edb6f1aff00bed5b8f3730f.html
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2023-12-19
