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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 运用微课，让拼音教学更精彩 作者：黄程远 来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2019年第03期 【摘 要】 拼音教学属于小学语文教学内容中的关键组成部分，是学生学习汉语知识的开始及字词与语句的基础。当前，在教育改革不断推进的背景下，在小学语文拼音教学中融入了各种各样新颖、独特的教学形式，微课即为其中之一，可以让拼音教学变得更精彩。 【关键词】？微课；拼音教学；学生 微课作为信息技术与新课改共同作用下的产物，现已广泛运用至课堂教学中，个性化的教学模式与新颖的视频内容，可以有效吸引小学生的注意力，有助于推动他们积极主动地学习新知识。在小学语文拼音教学环节，教师需紧跟时代步伐引入微课教学，为学生带来丰富多彩的教学形式，使其在学习汉语拼音过程中，获得别具一格的体验，提升课堂教学效果。 一、课前整合拼音知识，制作微课视频 在小学语文课堂教学中，汉语拼音知识有着自身的系统，教师首先需要把知识内容划分成认读、声母和韵母三大部分，细致划分每一部分，为微课教学模式的运用做好充足的准备工作。对此，小学语文教师在拼音教学课前环节，应根据具体拼音知识内容积极整合，对所授内容进行分类处理，结合具体类别精心制作多个微课视频，时间要短，一般不超过5分钟，突出主题、明确目标。据此引领学生进行有目的的特殊记忆，指导他们对汉语拼音知识进行科学划分，通过集中性的学习明确思路，使其在短时间内精确记忆。 在学习声母过程中，按照发音部位可以分为7类，即：双唇音b、p、m，唇齿音f，舌尖前音z、c、s，舌尖中音d、t、n、l，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌面音j、q、x，舌根音ɡ、k、h。按发音方法分类包括3个方面，阻碍方式：塞音b、p、d、t、ɡ、k，塞擦音z、c、zh、ch、j、q，擦音f、h、s、sh、r、x，鼻音m、n，边音l；声带是否颤动：清音（不颤动）b、p、f、d……，浊音（颤动）m、n、l、r；气流的强弱：送气音p、t、k、c、ch、q，不送气音：b、d、ɡ、z、zh、j。还有4个卷舌音：zh、ch、sh、r等。当明确声母的分类后，教师可针对某一类别制作一个微课视频，融入发音时的口型，让小学生模仿练习，为他们带来直观、形象的拼音学习资源。 如此，教师把汉语拼音中的声母详细分成多个类别，再根据分类精心制作微课视频，突出微课的目的性和可操作性，带领小学生在短时间内记忆某一类别声母的发音规律和技巧。 二、课中合理应用微课，消除学生疑问 微课视频时间不宜过长，内容要短小精悍，可以突出知识重点，并具备一定的形象性和生动性，与小学生好奇心强、好动活泼的身心特点相吻合。在小学语文拼音教学过程中，教师应 本文来源：https://www.dywdw.cn/95239d5481eb6294dd88d0d233d4b14e85243ee8.html
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2022-07-29
