【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【教学设计】最好听的声音》,欢迎阅读!
教学设计: 小班语言活动《最好听的声音》 课前准备: 1.和幼儿聆听生活中各种好听的声音。 2.学说《声音歌》 活动目标: 1.能够感受生活中好听的声音并尝试模仿。 2. 知道要保护耳朵。 活动准备: 1.教学挂图2.多媒体课件 活动过程: 一、儿歌导入 1、师幼做律动儿歌《声音歌》入场. 2、请幼儿说一说在声音歌里听到了什么声音。 二、故事分享 1、教师用挂图分段讲述故事。 挂图一 教师提问:“鸟妈妈说世界上最好听的声音是什么?”通过个 别幼儿的回答,带动全体小朋友学一学。 挂图二 师:“小朋友们,图上都有谁呀?” 师:“猜一猜,长毛狗妈妈会觉得世界上最好听的声音是什么? 幼儿回答后,教师讲故事,进行验证幼儿猜的是否正确。 挂图三: 师做打呼噜睡觉的动作。师:“你会不会打呼噜?学一学” 师:“你还见过谁打呼噜?看一下这幅图里谁在打呼噜。” 教师讲述故事。 2、说一说:最好听的声音 师:“故事里,小动物们觉得世界上最好听的声音是一样的吗?” 师:“在生活中,你有没有喜欢的、觉得是世界上最好听的声音?” 引导幼儿和同伴之间交流。 幼儿分享自己觉得最好听的声音,教师总结:刚才小朋友们说了很多自己觉得最好听的声音,有大自然的声音、马路上的声音、乐器的声音、人说话的声音,今天老师还带来了图片,看看发生了什么? 3、 创设情境,激发幼儿自身感受 出示图片一,师:“你看了什么?”幼儿讨论、自主表达。 通过幼儿的回答学说“哗啦啦” 师:“看一下干枯的小草在雨水的滋润下会发生什么?” 播放小草生长发育的视频。 师:“小草说:‘哗啦啦的水声是我觉得最好听的声音。’” 出示图片二,师:“这张图上有什么?她在干什么?” 师:“爱跳舞的舞蹈家会觉得世界上最好听的声音是什么呢?” 师幼共同随音乐舞蹈。 三.拓展部分 1、自己的声音变好听 师: “生活中有太多好听的声音了,我们的嘴巴也会发出声音,有什么样的办法可以让自己的声音变得好听?”幼儿回答。 师:“原来微笑着讲话回访声音变得好听,我们一起微笑着用 好听的声音唱首歌曲吧” 师幼共同演唱《小星星》 2、保护耳朵的办法 师:“这么多好听的声音,我们是用什么听到的?”耳朵。 师:“快摸摸你的耳朵,谢谢它,耳朵是我们的好朋友,可以帮助我们听到声音,有没有什么好办法可以保护我们的耳朵?” 幼儿回答,教师进行总结。 四.延伸: 身体还可以发出那些声音?师幼共同拍手、踏脚…走出活动室。 本文来源:https://www.dywdw.cn/9583ed33f505cc1755270722192e453611665b4f.html