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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解读如何做好幼儿园家园共育 作者：赵红 来源：《祖国》2019年第03期 摘要：本文主要以如何做好幼儿园家园共育为重点进行阐述，结合当下幼儿园教育教学现状为依据，首先分析幼儿园家园共育的必要性，包括教师与家长优势互补、培养幼儿良好的行为习惯，其次从转变思想，调整角色、诚信交流，共同合作、举办活动，升华情感几个方面深入说明并探讨幼儿园家园共育的有效措施，旨意在为相关研究提供参考资料。 关键词：幼儿园 家园共育 必要性 思想 幼儿园是孩子接受教育的启蒙阶段，是孩子树立正确观念的关键。幼儿园的环境与成人学校环节相比较，其具简单化优势，也就是说幼儿每天生活的场所只有幼儿园与家庭。新时期下，幼儿园教育仍存在一些问题，尤其是家长与学校之间缺少交流，家长不能及时了解孩子在园内的学习表现情况，无法配合教师做好教育幼儿工作。因此，国家需要给予家园共育问题足够重视，构建家园共育体系，制定家园共育方案，增加学校与家长的交流机会，使家长与学校之间建立良好关系，共同为幼儿积极的成长与发展打下坚实基础。以下为笔者对幼儿园家园共育工作的相关分析与建议。 一、幼儿园家园共育的必要性 （一）教师与家长优势互补 父母与幼儿教师是幼儿教育的引导者与指导者，家园共育可以有效提高教育水平，使家长与教师共同成长，进而完善教师与家长自身教育能力。例如，幼儿园的教师都是接受过专业教育与学习，自身具有教育与管理幼儿的优势，其主要是对幼儿进行保教，对幼儿的兴趣爱好与行为特点加以了解。但是许多幼儿父母没有专业的幼儿教育知识，在教导幼儿方面缺乏科学性与规范性，甚至一些父母学历比较低，认字识字有些困难[1]。这就需要开展家园共育活动，使幼儿教师深入接触幼儿父母，便于更好的了解幼儿生活状况，而幼儿父母通过家园共育也能够提高自身文化素养，掌握教育幼儿的基本知识。部分幼儿学校组织家长进行培训活动，普及家长消防与防爆生活常识;设置家园专栏节目，与家长交流正确教育幼儿的方法，为每一个和谐的家庭提供便利条件，由此为教師与家长的沟通建立桥梁，利于幼儿的健康成长。 （二）培养幼儿良好的行为习惯 在一些幼儿家长的思想观念中，认为孩子只要接受学校的教育即可，不管幼儿在家期间做的任何事情，任由孩子自身发展。在这种情况下，幼儿仅仅是在园内养成文明习惯，在家中或者其他场合不能表现的更加优异;教师与家长是幼儿学习的榜样，父母也需要以身作则引导幼 本文来源：https://www.dywdw.cn/9747eea5773231126edb6f1aff00bed5b8f37366.html
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2022-08-02
