小学美术浙人美版一年级下册第6课《小小书签》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

2022-07-09 02:42:23 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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小学美术浙人美版一年级下册第6课《小小书签》公开课

优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1. 知识与技能:通过学习,使学生感受到书签的大小,书签是扁平的,书签纸的材质及书签的流苏,使学生了解书签的形状及书签的剪贴,绘画,拓印等装饰,培养学生动手动脑及创新的能力。

2. 教学方法与过程:(1)直观教学法:用实物、PPT图片让学生感受到书签的功能与美化;(2)学生作业时以小组方式进行,以便相互运用材料和相互观察、讨论学习;(3)教学过程中主要运用平等的对话教学法展开,通过欣赏,示范,实践,使学生掌握制作书签的方法。 3. 情感目标:通过学习,学生知道在生活中设计像书签的小工具,方便生活,同美化它愉悦身心,体验到成功的快乐。并让学生懂得爱护书本,培养学生的审美能力,

2学情分析

一年级下的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握(剪、裁、拼、贴、卷等纸工制作能力)。会用简单的线条和色块来表现他们的所见所闻,但是动手能力比较差。会简单的表现书签的外形,简单的装饰书签.

3重点难点

教学重点:掌握书签的装饰方法。

教学难点:制作一个美观,实用,并有创意的书签。

4教学过程

4.1一学时

教学活动

1【导入】情景导入

老师今天带来一本书,(把书打开,掉出一张书签)问学生这是什么?并引导学生说说书签有什么用?用怎样的纸来做比较好?怎样的厚度比较合适?归纳出书签的功能(作用)四个美术特点:(1)书签大小,(2)书签是扁平的,(3)书签的材质,(4)书签的流苏。揭题:《小小书签》

(设计意图:情景教学,通过教师的一个动作创设问题情景,引发学生观察、思考、表达,让学生更直观的了解书签。)

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