【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《烛之武退秦师教案 》，欢迎阅读！
烛之武退秦师教案 讲授目标：1.明白本文的头脑内容。2.翻译文言句子，领会人物对话的语言和特点。3.辨析多义词。4.背诵课文。讲授难点 ：领会人物对话的语气和特点。讲授课时：2课时。讲授要领：点导法。第一课时一.讲授导入 ：同砚们，从另一个角度看，人类的生长史可以说是一部军事交际的生长史，在我国汗青上出现了很多的军事交际家，他们发挥本身的智慧才智，既保国度人民宁静，又为中国汗青写下一篇篇美丽诗章。烛之武就是如许一位了不得的人物。二.预习检测：1.文学知识填空：本文选自?左传?。它是我国第一部叙事具体的编年体史书，相传春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称?左氏春秋?，重要纪录了东周前期240多年间各国的史实，也是良好的散文著作。2.给以下加点字注音：氾3.朗读课文留意断句：①晋/军函陵，秦/军犯南。②国/危矣，假设/使烛之武见秦君，师/必退。③假设/亡郑而有益于君，敢/以烦执事。④微夫人之力/不及此。一.阅读阐发课文第一段：1."侯";"伯";是什么样的职位？答：春秋时期诸侯有公、侯、伯、子、男等五个爵位，品级依次有凹凸。2."以";是什么用法？它另有哪些用法呢？答："以";是由于的意思，它另有"按照";2.增补作业 ：印发资料。第二课时一.朗读课文，温习第一课时内容。2.背诵并说说前四段大意。二.阐发阅读第三段：1.本段中的三个"亡";字意义和用法有何差异？答：第一个"亡";是死亡、亡国之意思，动词；第二个和第三个都是去除，使死亡的意思，作使动词。2."假设舍郑以为东道主";与"且君尝为晋君赐矣";中的两个"为";字的意思是否雷同？"为";字另有哪些用法？答：差异，前者是看成的意思；后者是赐与的意思。这两处都是动词。"为";另有的用法是：①为了3."以乱易整";中的"易";的意思是什么？这个词另有哪些用法？答："易";的意思是取代；别的"易";字另有：①变动〔寒暑易节，始一返焉〕②轻易〔人之为学有难易乎〕③更换〔一客数败，嗤其失算，欲易置之〕。3.晋文公的性格在末了一段得到了充实的表示，说说他是一个怎样的人？答：考究仁爱、机灵聪明，有久远眼光的人。小结：这一段写晋军退却，郑国得救，这是故事的尾声。四.改写练习：四人互助〔每人一段〕用当代汉语把本文改写成的一篇小说〔记叙文〕大概评书。五.作业 ：1.课后练习2、3。2.增补作业 ：同步练习。六.讲授跋文： 本文来源：https://www.dywdw.cn/97a8f3d428f90242a8956bec0975f46526d3a7ce.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-20
