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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学古诗词教学策略之我见 作者：杨小芳 来源：《读与写·上旬刊》2019年第06期 摘要：小学古诗词教学长期以来总是小学语文课程建设及教学改革的焦点，很多小学生一提起古诗词就感到头疼，认为古诗词文化距离自己太远，而且从内容上看晦涩难懂，也很难抓住古诗词本意，所以很难取得理想学习效果。因此，小学语文教师要改变古诗词教学策略，通过多种方式让小学生喜欢上古诗词文化，愿意接受古诗词这一文化形式，消除学生对古诗词文化学习的压力及陌生感，从而学有所获、学有所感。 关键词：小学语文;古诗词;教学策略;古诗词教学 中图分类号：G623.2;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2019）16-0090-01 中华古诗词文化经典而深邃，它是整个中华民族文化的核心，学习古诗词是弘扬中华文化的最显性特征。小学古诗词是小学语文课程建设及教学改革的焦点内容，对提高小学生的文学素养具有极大的指导意义。义务教育阶段小学语文新课标要求我们：学生要学习中国古代优秀诗词文化，体会时代民族文化精神，增强对古诗词的“诵读”和“欣赏”技能，从中汲取民族智慧和文化营养。因此，如何缩短学生与古诗词文化的时空差距和思想落差，培养学生学习和研究古诗词文化的情感，就成为了我们语文教师古诗词教学要重点探索和攻坚的时代责任。小学语文古诗词教学也要紧密贴近学生的思想活动实际，引导小学生对古诗词进行充分的想象，深入把握作者的思想与情境，使小学生受到古诗词的感染，更好的体会古诗词的用词之美和文学之妙。 1.诵读故事，让小学生爱上古诗词 小学时期，小学生的记忆力非常强，语文教师要利用这一特征引导小学生诵读经典故事，一方面拓宽小学生的视野，另一方面降低古诗词的难度，让小学生真正爱上古诗词。比如讲冀教版小学语文《就义诗》，该诗反映了我们的革命者在敌人的屠刀面前，表现出忠贞不屈的品格和不畏牺牲的精神。在讲解诗句前，语文教师先为小学生发放了一份白话文阅读材料，材料中介绍了夏明翰的生平故事和典型的事迹，小学生通过阅读夏明翰的故事对他有了更深刻的了解，初步懂得了夏明翰从懵懂青年蜕变为革命者的成长历程。再回到教材中，小学生学习诗句的欲望高涨，很快就融入到诗中，然后语文教师对重点词语进行讲解，“不要紧”、“只要”等词都表现出夏明翰的刚正不阿和大义凛然，誓死为革命事业献身。学完之后可要求小学生练笔，写一篇三百字的感受。 2.仿写诗词，研究古诗词文化本质 本文来源：https://www.dywdw.cn/97bcc55e332b3169a45177232f60ddccda38e63d.html
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2022-07-24
