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红色文化资源融入高校校园文化建设的研究与探索——以四川省红色资源为例 摘要：高校的校园文化是这个学校风气的展现，是该学校文化品位以及办学特色的彰显，一个良好的校园文化，不仅可以为高校打造一个专有的品牌效应，还能够为学生的教育工作提供鲜明的方向。红色文化是指将红色资源、精神、环境、习俗等种种要素逐一的与校园文化相结合，以此能够让学生懂得并遵循同一个理想信念，拥有共同的追求，在这种道德和环境的引导下，渐渐的让学生具有一个艰苦奋斗、求真知、探真理的高尚品质，同时也能够为社会提供一批具有高素质、高修养、高能力的综合性素质人才，为社会的发展和进步提供一份力量。本文主要对红色文化融入高校校园文化中的价值进行分析，对现阶段高校文化建设的要求进行阐述，并以四川省红色资源为例对红色文化资源融入高校校园文化的途径进行研究，以能够促进高校校园文化的良好建设。 关键词：红色文化；红色资源；高校；校园文化；建设 该论文系：“四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）研究成果”项目编号【CJSFZ15-07】 前 言： 随着社会文化的不断变化，有很大一部分社会人员认为金钱和能力才是社会中的重要元素，只有拥有这两种元素，才能够在经济全球化的发展下承受着各种挑战。这种金钱至上、能力至上的论调在很大程度下影响着高校中的学生，他们处于半步入社会的阶段，如果在这一阶段没有进行良好的精神教育，就很有可能让这一阶段的学生变得迷茫、困惑，严重的还会误入歧途，所以，利用红色文化来熏陶这一个阶段的学生，以正确的价值观念进行引导和教育，是提升学生精神文明的主要方式。其次，红色文化应该是校园文化中的重要组成部分，将红色文化以学生能够接受的形式进行宣传、实践，可以在学生的内心逐渐的形成一个正确的价值观，并使其在各种行为活动中自觉的发扬这种红色精神，让红色文化和精神得到继承和发扬，这时，才能够说，红色文化资源已真正融入到了校园文化的建设中。 一、红色文化融入高校校园文化中的价值 （一）可以很大程度增加校园文化的政治性 红色资源主要是指中国共产党开始的社会主义建设阶段人们所产生的一些世界观、人身观、价值观，这种观念是以精神、物质为载体，以人员的行为和思想为主要表现的，例如某校的校园文化建设，在融入红色文化资源后，学生能够对红色资源有个深入的了解，能够自主的继承和发扬这种红色精神，并且，将红色文化资源融入校园的文化建设中，能够很大程度的增加校园文化的政治性，能够让学生树立一个正确、科学的马克思主义世界观。 （二）丰富校园文化的内容 红色文化资源能够为校园文化的构建提供很多的素材，能够更好的丰富校园文化精神文明，目前的高校，大多都在校园文化中倡导专业、人才、发展的特色，反而对校园文化精神的建设落入下乘，例如对理想信念的发扬，对集体主义精神的建设，对民族精神的彰显以及对艰苦奋斗精神的提倡等等，也正是由于这些基本精神元素没有能够得到一个合理的构建和实施，才会让如今社会中的高等人才更加注重对自身能力的培训，对于精神、素质的培养，反而并不重视。 （三）增加校园文化的建设方法 红色文化资源的形式有很多，最为常见的就是遗物、遗址、纪念碑、纪念馆等，此外，还有很多相关的文艺作品等等，可以将这些红色文化资源很好的融入在校园的文化建设中，这样就能够有效增加红色资源的时代性以及实践性，增加校园文化建设中的内容，很大程度的提高校园内学生的物质文化、行为文化、精神文化等等，起到了良好的校园文化思想教育工作。 二、现阶段高校文化建设的要求 第一，与时俱进。当今大学生出生于新时代，成长于新世纪，接受的是多元的文化教育，前卫、独立、叛逆、自我成为他们的形容词。源起于革命战争年代的红色资源与“90 后”的学生之间似乎有了一道鸿沟，红色精神、红色事迹、红色故事对他们没有太多的吸引力。因此，建设红色校园文化必须要坚持与时俱进的原则，不但红色精神要与时俱进，与当今时代精神相融合，以起到引导作用，为大学生所接受、认同，而且红色实践也要与时俱进，并且要以新颖的、大学生喜闻乐见的形式展现出来。 第二，以学生为本。以学生为本，要充分地重视学生，把红色校园文化建设工作的核心转移到做学生的工作。一些高校搞校园文化过多地注重硬件设施、强调物质环境以及规章制度。实际上，虽然大学生的思想不够成熟，知识结构不完善，但他们有热情、有想象力、创造力，会思考、有想法。因此，必须重视学生的作用，做好学生的工作，只有当他们对红色精神认同了，才能积极主动地参与红色实践，红色环境这个外因也才能发挥作用，最终成为红色习俗。 第三，要正确地看待学生。一方面，本土红色资源是人民群众在自己的生存、延续和发展中，通过伟大的实践而逐渐形成的，以本土资源构建校园文化，能增强高校校园文化的亲和力，提高校园文化思想政治教育的功效；另一方面，本地的烈士陵园、革命纪念馆等革命遗迹突破了校园文化的物质载体，实现了空间上的扩展，无论在校园精神文化的形成还是大学生思想政治教育方面都更加直观、更具有说服力。 三、红色文化资源融入高校校园文化的途径 （一）文化资源的充实 红色文化资源是中国共产党领导人们创造美好未来的重要资源，是高校思想政治教育活动中的重要内容，在大学生思想政治理论课的教学活动中，列举相关的红色资源，能够让学生更好的了解传统的革命精神，可以让学生领会日常在政策的意图，此外，还能够让学生懂得历史责任感，激发起爱国主义精神，感受到民族精神的力量所在，进而不断的增强自身民族的自信心和自豪感，使其具有一个坚定的政治立场，最后，将红色资源融入校园文化的建设中，还能够极大的激发教师、员工、学生的美好品质，更好地关爱自然、关心社会。 （二）将红色文化资源融入到社团活动中来 四川省红色文化资源十分丰富，以人物为例，有邓小平、朱德、陈毅、王维舟，其中还有一个川陕革命根据地，以会议为例，有两河口会议、芦花会议、沙窝会议等等，诸多的红色文化资源为四川省高校文化建设中融入红色文化资源提供了有效的保证，因此，在校园文化建设中，可以用这些资源的日期与文化的建设向结合，例如，沙窝会议的时间是在1935年8月的4~6日，因此，高校可以在每年的8月4~6日向大学生普及沙窝会议的内容，参与的人员以及最终的结果等等。 （三）在日常的文化活动中融入红色文化 如何将四川的红色文化资源融入校园的文化建设中呢，首先要能够营造出一个寓教于乐的文化气氛，将一些优秀的四川革命文化用于各个文化活动中来，让校园的广发师生能够在活动开展的同时接受到革命文化的洗礼，校园要能够充分的利用四川的红色文化资源，积极的开展征文、演讲、舞蹈等活动，不断向学生宣传集体主义、社会主义，使高校的学生能够在轻松愉快的氛围中知晓红色资源的魅力所在，并努力将高校的校园文化打造成一个具有革命精神、革命传统的基地，让红色文化精神代代相传。 （四）校园红色文化活动的参与和举办 社团活动是校园文化建设的重要形式和载体，具有很好的思想性、艺术性和多样性，通过社团活动，让校园内的学生进行参与和互动，使学生充分的感受到红色资源的精神内涵达到意识上的升华，例如，可以通过表演的形式，来让学生揣摩当时人员的思想活动，以达到思想上的共鸣，此外，多种的校园文化生活也为青年学生的生活增添了很多的乐趣，为高校学生的综合发展做出了贡献，例如，红色歌舞的开展让学生欣赏美的同时，还能够回忆历史，感悟生活的来之不易，促进高校学生对红色资源了解的主动性，推动其健康成长。 （五）社会实践中的融入 在校园文化开展的过程中还要将红色文化资源引入其中，让学生能够亲身实践，由于四川的红色资源很丰富，所以，在实践活动开展之前，可以联系学院周边的实践教学基地，让学生在一个相对较为轻松的实践教学中增强自身的品质。可以开展一些具有针对性的社会活动，以红色革命实践为题，开展一些红色经典游，体验红军的生活，重温历史，还可以通过“三下乡”活动来让学生感受到红色文化的深刻内涵，在社会实践中潜移默化的进行着思想的熏陶，提升自身的思想境界，提高学生的使命感。 （六）校园红色网络的建立 网络信息时代的到来，让网络逐渐的融入人们的生活之中，同时也让网络成为了高校学院文化建设中的一种新型建设方式，所以，在校园文化建设的同时还不要忘记建立一个校园红色网络，进行以红色文化为主体的网络校园文化构建，将校园网络逐渐成为党、国家一些政策方针的宣传途径，在网络文化以及民族文化有机融合的同时增加红色文化的融入，培养高校学生的革命精神，此外，在一些校园的报刊、杂志以及广播等宣传中也要增加对红色文化的宣传，以培养学生的爱国精神，由于近年来微信等手机软件的火爆，因此，也可以建立一个红色文化的宣传公众号，坚持将红色文化资源融入到校园文化的建设中来，共同营造一个良好的校园文化氛围。 结束语： 将红色文化资源引入到校园的文化建设中来，能够在很大程度上帮助学校改进思想，培养优良的校园风气，在经济全球化的发展趋势下，在校园文化建设中融入红色文化资源，能够较高的增强高校学生思想政治内涵，能够在很大程度上提高学生文化素质，增加学生的学习兴趣和热情，将红色文化资源融入校园的文化建设中，可以让大学生更好的构建出一个正确的人身观、价值观、世界观，更加有利于和谐校园的构建，进而营造出一个积极向上、文明的校园文化气氛。 参考文献： [1]何裕宁，何华生. 利用江西红色文化繁荣高校校园文化的思考[J]. 教育观察（上半月），2015，12：34—36. [2]赵恬恬，黄琳庆. 论红色资源在地方高校校园文化建设的价值[J]. 南方论刊，2016，02：72—74. [3]张季，张晋山. 红色资源在高校校园文化建设中的价值及运用——以广西为例[J]. 传承，2012，13：24—25. 本文来源：https://www.dywdw.cn/98480bb6b81aa8114431b90d6c85ec3a86c28b09.html
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2022-05-06
