【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班语言社会教案 我长大了》，欢迎阅读！
中班语言社会教案:我长大了 教材分析: “我长大了”是主题“我是中班小朋友“中的一节综合活动。幼儿对自己长高了长大了、对自己能干的事、学到的新本领会感到很自豪，《指南》社会、语言领域指出”4-5岁幼儿知道自己的一些有点和长处，自己的事情尽量自己做。愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。” “我长大了”让幼儿从记录、图示中，通过具体形象、亲身体验，感知自身小班与中班身高、体重对比的变化，再谈谈自己哪些方面长大了，哪方面能力提高了，并讨论、记录了解自己长高长大的原因。用思维导图的方式，呈现孩子们的想法，能够更加清晰地梳理出问题的脉络，从而体会长大的快乐。本次活动，为幼儿提供他们感兴趣的话题，创造交谈的机会，鼓励其想说、敢说、喜欢说，并引导他们清楚地表达。 学情分析: 幼儿对自己身体有初步长高长大的感知，有衣服、鞋子小了的体验，在小班 量身高、体重时，有孩子会问：“老师，我长高了吗？我长胖了吗？”对于自己本领的提升，幼儿可能不会联系到自己长大了，本领随之增强是因为自己通过不断的学习、努力、不断尝试，不怕困难、坚持不懈的品质所获得的。幼儿在语言表达上不够完整、清晰，活动中需要多引导孩子尝试用较完整、连贯的语言表达。活动目标: 1.通过发现身体的变化、本领的增强，感受自己的成长。 2.交流健康成长的方法，尝试用较完整、连贯的语言表达。 3.乐于与同伴交流自己的感受。 活动重点: 能发现自己及同伴的成长表现在身体的变化、本领的增强各方面。活动难点: 尝试用较完整、连贯地表达自己的发现。 活动准备: 经验准备：有衣服、鞋子小了的体验，有一些本领增强的经历，如：会拍球、折纸做手工等。 物质准备：幼儿小班与中班身高、体重对比图；小班与中班衣服、鞋子。一张大的纸娃娃 教具——思维导图：小朋友图片 教学方法: 讨论法、图示法. 活动过程: 一、导入： 师：暑假过后，小朋友们都成为中班的哥哥姐姐了，长大了，你觉得你在哪些方面长大了？ 二、感知自己身体及本领的长大 教师出示思维导图—小朋友，幼儿自由表达，说到哪些方面，教师相应地呈现出来。如：身体方面：衣服小了、鞋子小了（可以让幼儿试穿自己小时候的衣服、鞋子体验）、个子长高了、体重重了（出示小时候与现在身高体重的对比图）等；（我们和小班时候比，除了身体在长大，你的哪些本领比小班大了呢？）本领方面：比原来拍球拍的数量多了、会做许多手工、会滑轮滑、会拖地、扫地、洗碗等。 小结：小朋友们不仅在身体上长高长大了，本领也在变大，祝贺你们！ 三、了解自己长高长大的原因 师：如何让自己的身体更健康、让自己的本领更强呢？ 幼儿自由发言。说到哪方面，师幼用简笔画或图示的方式记录下来，如：多运动，不挑食饮食均衡，多晒太阳，充足的睡眠，早睡早起，多读书，自己的事情自己做，多锻炼等。 小结：原来，我们想让自己快快地长高长大不仅要饮食均衡、多运动，保证充足的睡眠，还要多学习、多尝试，遇到困难努力想办法解决，才能增强本领。 升中班了，你一定有很多想要学习的本领，回家后和爸爸妈妈一起制定一个学习计划，并按照计划坚持努力！ 延伸活动:区域活动、户外活动、生活中展示自己的本领。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9875d3457a563c1ec5da50e2524de518974bd34c.html
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2023-04-05
