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《小红帽》音乐教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 二、教学目标 1. 学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。 2. 学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。 3. 引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 三、教学重点 用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。 四、教学难点 根据歌词创编动作进行歌表演。 五、教学过程 （一）童话导入 1. 观看图片（小红帽） 教师语言：同学们，今天我们要认识一位新朋友，她的名字叫小红帽，你们想不想认识她，和她成为朋友？ 2. 了解《小红帽》的故事 教学要求：播放《小红帽》伴奏，老师讲故事。 （二）学习歌曲 1. 初次聆听《小红帽》歌曲 教师播放《小红帽》音频，提出聆听要求听完以后说说你的心情和感受。 2. 复听歌曲 （1）出示歌谱聆听歌曲。 （2）简单的介绍巴西 3. 歌词学习 （1）按节奏读歌词,教授学生不认识的字和复杂的节奏。 例： 2/4 X X X｜X X ｜X X X｜X X X ｜ 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上 （2）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。 （3）全班学生再次齐读歌词。 （4）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。 4. 学习歌曲 （1）再次聆听《小红帽》歌曲，轻声跟唱。 （2）学生随《小红帽》伴奏轻声地学唱歌曲。 （3）分句纠正演唱的不准确的地方。 （4）完整的演唱歌曲 要求：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 5. 学习唱名 方法：教师先带领学生读出唱名，然后在带领学生唱出唱名。 （三）集体创编歌表演 （1）以小组为单位，教师指导学生创编歌表演。 （2）小组表演创编成果。 教学要求：小组创编组织有序、要求清楚；教师在小组创编过程中应鼓励学生的创造。 （四）课堂小结 本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。 本文来源：https://www.dywdw.cn/98be3e09306c1eb91a37f111f18583d048640f48.html
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2023-03-29
