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小学四年级写人的作文写人技巧一、写外貌不用“有"作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷 的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。" 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文 字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上.。 她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的 味道，同学们可喜欢她啦。"是不是读起来舒服多了？ 二、写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。 张三说：“......"；张三无可奈何地说：“......"；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“......”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说"而是在语言前面加上动作和神态, 通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不 会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想"遇到描写心理活动时，这样的句子己经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小 人......另一个小人......"不用这个句子又该怎么写？最常用的就是''我心想"。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？"按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带I口I家 写的。天哪！这该怎么办呢？"是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当 感叹词。 四、遇到“很”和“非常”多想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很''和“非常"想一想。看过无数学 生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常"，请家长提醒孩子，遇到要写这几个 字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 五、环境里面有“真情"为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提 醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 六、要动连着动文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容, 那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。 写作范文篇一 她有•双炯炯有神的眼睛，高高的身材，她还有-头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密， 她站在阳光下，轻轻一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光泽。她是谁呢?她就是我们的一 一汤老师。 一天上早读课，汤老师叫我们拿出语文书来读，只见大家不约而同的拿出了，而我把整 个书包翻了个底朝天，也没有找到我的语文书，心想：“糟了，昨晚复习完忘记放回书包了， 怎么办呢?想打电话给妈妈送过来，还得问老师借电话，这样老师不就知道 我没带书了，等下肯定要被挨骂或被罚，总之告诉老师肯定被挨骂或被罚，不告诉老师 还可能”逃过一劫我心理正盘算着，突然，汤老师说：”吴灵轩。你的书呢？ “我吓了一 跳，整个脸霎时红了起来，心里七上八下的，嘴巴不听使唤的结巴了： ”我…… 我的书忘……忘带了。''汤老师走到我的面前和蔼的对我说:''没事，这次就先用我的吧， 下次要记得哦！ “说完老师把书递给了我，下课后老师来到我的身边，还给我讲了一些因小 失大的道理，一个人不要因为自已的一点小过错害怕受到责罚而耽误了自己。 我恍然大悟，不管在学习上还是生活中都不能因小失大啊！ 【篇二】 我最怀念的老师非从一年级教到我们全班三年级的吴老师莫属啦，她非常温柔，不过有 的时候却很凶。 记得在一年级的时候发生了一件事，使我终小学难忘。 有一天早晨，阳光明媚，第一节课就是体育活动课，我们全都在楼下狂奔、狂玩，回教 室的路上，我和周润东吵了起来，吵得很激烈，全班都听见了，我和他最后打了起来，我们 打了一节下课。结果上课了，我和周润东一节课都没听。一节课，我们就像俗 话说得那样“仇人相见，分外眼红”，乂打了起来，整个教室弥漫看呐喊声。直到最后， 我和周润东被吴老师罚了站。因为我想上厕所，所以就去了。在上卫生见的路匕我看见郭 嘉云正在摸一个人的头，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老师出来了，把我和郭嘉云一起推 到了墙上。 最后，吴老师来了，把我和郭嘉云批评了一顿，并且让我写了一张保证书后在外面站一 节课，放学了，吴老师把我留了下来，并且对我说：“不用怕，世上所有人都会犯错，所以 只要改过来就行了。”我的眼眶顿时湿润了。 吴老师真是一个好老师，我最怀念她了，她非常关心人，现在还很关心我们，你呢?你 最怀念的老师是谁？ 【篇三】 我的班主任老师是叶老师，她个子不高不矮,梳着光滑整齐的头发，浓而细长的眉毛下，总 有一双闪亮而温柔的眼睛在时时刻刻注视着我们。 我们班的班主任是一个对工作极其认真负责的好老师，同学们既喜欢她又很怕她，因为她 上课的时候对我们很严厉，要是谁上课做小动作不认真或者在做别的事,她先是严厉地望着那 位同学，如果那同学还不遵守课堂纪律，叶老师就走下去敲敲他的桌子，让他认真听讲。叶老师 的语文课讲得生动有趣，她总是能举出很多和学习有关的课外小故事给我们听，让同学们听得 津津有味,不知不觉下课铃响了我们还舍不得下课。叶老师在生活上也很关心我们。有一次, 我生病了要吃药，因为我怕不记得时间吃,所以就把药给叶老师，让她到时间给我吃，到了中午 的时候，叶老师就把药拿进来给我，让我快点吃下，并且还关心地问我好点了没有，一连几天,叶 老师都按时给我吃药，我的感冒很快就好了。我的眼睛视力不好，但是我个子又高，本来叶老师 是很公平的按高矮给我们排座位的，我要座后面去，但是叶老师为了照顾我的眼睛，还是把我 调到前面点，让我能看清楚黑板上的字。叶老师无论在学习上还是在生活上对我们每-个同 学都很关心很照顾，对学习成绩不好的同学她总是不厌其烦的一次又一次教他们，直到教会为 止。 我们的班主任叶老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。 本文来源：https://www.dywdw.cn/99270025ecf9aef8941ea76e58fafab069dc4465.html
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2022-08-08
