【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班绘本：蜡笔小黑》，欢迎阅读！
小班绘本活动《蜡笔小黑》 目标预设： 1、 通过绘本故事了解刮蜡画特征，初步尝试用刮蜡的方法来画画。 2、 初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 3、 喜欢刮蜡画，体验刮蜡画带来的乐趣。 活动重点： 通过绘本故事了解刮蜡画特征，初步尝试用刮蜡的方法来画画。 活动难点： 尝试用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 设计理念： 幼儿园《纲要》中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”本次活动通过作画工具、作画方法的改变，激发了幼儿探究的兴趣。 设计思路： 本次活动以故事的形式导入，引出刮蜡画的由来。后引导幼儿欣赏PPT，观察烟花的样子、颜色，引导幼儿尝试用简单的语言来描述烟花。激起幼儿想自己动手也来用刮画笔表现出漂亮的烟花的欲望，引导幼儿充分发挥自己的想象，提高他们的审美力、表现力、创造力。 活动准备： 1、故事PPT 2、刮画人手一张、刮画笔人手一支。 活动过程 一、引起兴趣. 师：小朋友你们看这是什么？ 师：这可是一张神奇的黑纸，它里面还藏着一个有趣的故事呢，让我们一起来听一听。 二、讲述故事，通过故事引出刮蜡画 1、结合PPT,讲述故事。 2、交待主人公——小黑，突出小黑被排挤，凸现离开集体的难过情绪。 师：所有蜡笔都被请上来画画了？还有小黑没请到。 小黑也想和朋友们一起画画了，可他刚想走上画纸，其他的蜡笔朋友开始不高兴了：“我们现在不需要你，这么漂亮的画会被你弄脏的！” 师：大家为什么不欢迎小黑呢？ 师：是呀，看到大家都开开心心一起画画，小黑心里很难过：为什么我是黑色呢？ 3、出示乱七八糟的背景 继续讲述：突然蜡笔们吵了起来„„ 师：原来蜡笔们只顾自己一个劲地画，把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了，真是太糟糕了！这可怎么办呀！ 4、讲解——涂黑、刮画的过程 师：这时，小黑来了，他说：看我的！ 于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起来„„一张纸全都涂黑了（教师示范涂黑），师：小黑变戏法喽！！它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。 师：哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。 5、出示刮蜡画画出的烟花。 师：瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？ 师：原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。 师：蜡笔们看到了自己糟糕的画在小黑的帮助下变出了美丽的烟花，他们会对小黑说什么呢？ 三、幼儿操作，体验刮画的乐趣 1、引导幼儿欣赏烟花PPT，观察烟花的样子、颜色。 2、出示刮笔和刮画纸，讲述操作方法，并进行示范。 （1）讲解刮笔的使用方法和技巧。 （2）讲解烟花的刮画方法 师：你们想放什么样子的烟花？教师根据幼儿说的示范并讲解。 象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低 ） 象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ） 象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒） 着重让幼儿感知从中向外四周扩散。 （3）教师示范刮画“烟花”。 儿歌：小画笔画一画，踮起脚尖四处滑。向上滑、向下滑，左滑滑、右滑滑，变出烟花真漂亮。 3、幼儿操作，进行刮画“美丽的烟花”，教师进行指导。 （以表扬和语言建议的方式指导能力强的宝宝尝试操作完一种颜色后能主动尝试用其它颜色大胆地表现烟火的不同造型，鼓励能力中等的宝宝大胆把颜料向四周扩散刮开、根据表现状况及时重复技能方法、降低或陪伴能力弱的宝宝进行操作表现。） 四、评价作品。 讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼儿。组织幼儿讨论：你喜欢什么颜色的烟花，为什么？引导幼儿从色彩、大小上评价。 本文来源：https://www.dywdw.cn/996a4556a26925c52dc5bf04.html
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2022-03-29
