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一年级语文下册语文园地三和大人一起朗读小故事教学设计 教学重点： 明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。 教学过程 一、猜谜导入，激发兴趣 1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。 （出示谜语，教师把谜语读一遍）两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 （提示谜底手） 2、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。 （找一双学生的小手，把手印画在黑板上。 ） 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号。 2、学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。 3、开火车连读课文，师生正音。 三、图文结合，指导朗读 1、 “全家”是指哪些人“这张画”是指哪张画他们为什么喜欢这张画 （1）爸爸说了什么想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢（提示高兴）（2）学生朗读爸爸的话。 （3）妈妈和姥姥分别说了什么借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么 （4）用上“因为所以”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（） 。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（） 。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（） 。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（） 。 （5）兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢（勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事） 2、指导分角色朗读。 （1）想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。（交流他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。 ） （2）分角色朗读。四、总结1、兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。 3、拓展交流你能为别人做哪些力所能及的事情我会说我替爸爸（） 。我给妈妈（） 。我帮老师（） 。我为大家（） 。 4、课堂总结。同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事。 5、师生合作朗读课文。 五、布置作业1、和爸爸妈妈一起读这篇课文。2、自己为家人做力所能及的事。 本文来源：https://www.dywdw.cn/998737c433126edb6f1aff00bed5b9f3f80f72d4.html
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2022-03-22
