【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《耕耘、播种、收获》，欢迎阅读！
耕耘、播种、收获 我愿是辛勤的老黄牛，用腰身做犁，用粉笔做铧去耕耘教育这块神奇的沃土，播种理想与忠诚，收获的是未来与希望。 -------------------题记 我叫苗兰芳，1964年出生于一个普通农民家庭，父母的勤劳，质朴与善良滋养了我幼小的心灵；父母的叮咛，期盼与希望放飞了我儿时的梦想。做一名光景的人民教师是我的理想，然而1982年我以9分之差高考落榜，面对名落孙山的打击，我家无条件再让我复习，因为姊妹五个，我是老大，弟弟妹妹又都上学，我只好回家务农，理想的小舟还没有起航便搁浅了。1983年3月份我们村缺一个民办教师，我报名参加了考试，并以优异的成绩被录用了，从此我便走上三尺讲台，开始了我的教学生涯。 晨昏滚滚，日月悠悠。一晃整整26年过去了，26年在历史的长河中不过是白驹过缝般短暂。可是对我来说是我的青春、梦想、汗水与拼搏交融而筑成的一条难忘的道路，坎坷而回味无穷的人生历程，正像保尔·柯察金所说的那样：“回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，我的的确确奋斗过了，并且用奋斗证明了我的人生意义与生命的价值。 一、耕耘心田，无怨无悔 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因为我爱教师这个职业，工作起来 就充满热情，充满激情。我深知教师是太阳底下最神圣的职业，它的神圣在于工作对象是活生生的人，塑造的是一个个鲜活的灵魂。而我们就是塑造灵魂的工程师，我的优劣直接影响到“产品”的优劣，直接关系到民族素质的好坏。也可以说关系的祖国未来的兴衰，存亡，这当然不是危言耸听，我的确是站在这个高度来看待我的职业的，这是不是强烈的事业心与使命感呢？我不清楚，但我知道为人师者必传到授业解惑，小则不能误人子弟，大则不能辱于使命，否则与违法犯罪有何区别？甚至是丧尽天良，荼毒生灵！ 耕耘孩子们的心田，首先要耕耘好自己的心田，我勤奋学习政治思想理论，加强师德修养，钻研业务，真正做到“不动笔墨不读书”，记了大量的读书笔记，写了大量的心得体会，有教学随笔，也有教育反思，还将理论联系实践利用在一线教育教学这一契机，大胆尝试，勇于探索，用自己的师德与智慧做钥匙去开启学生们的心田之门，用自己的知识与才干做铧犁去开垦学生们的心智。后进生秦曾友有了转复，宋诚旭在学习委员付瑶的带动下学得那么起劲，岳文强语文英语较差而数学特别好，而安排班长赵书炜帮助他，现已有明星成效，这些转变都缘于教学艺术，我会想一切方法调动学生的积极性，我的确累，但我无怨无悔。 二、播种理想，埋头苦干 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德，既然我如此热爱教育事业，就应该积极进取，开拓创新，无私奉献，脚踏实地，埋头苦干，尽职尽责地完成教育教学任务。工作中对学生一视同仁，做到爱心，耐心，细心，无论在生活上还是工作中时刻关爱学生的发展和成长，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，更注重培养他们的学习兴趣，用我的一言一行对学生的思想，行为和品质潜移默化地去影响学生，我以身作则，率先垂范在孩子们的心中播下真诚，善良的美德，播下远大崇高的理想。让他们生根开花结果，我常想，教师在育人之前先应自育，有了美好的情操。有了过硬的本领，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，这样才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。26年来我就是这样一步一步脚踏实地走出一条探求之路的。 三、收获成果，拥有未来 26年来由于我不断学习，不断思考，不断探索教改途径，我由一名民办教师成为一位正式而合格的初中语文教师，我由高中学历进修而成为本科文凭的中学一级教师。我多次被评为县市级优秀教师，县市级教学能手，县市级师德师风先进个人，由于我喜欢教学的同时又酷爱文学，因此发表作品一百多篇，发表教学论文几十篇，成为县级语文骨干教师，市科研骨干，县文联会员，市诗社社员。这些成绩的取得更加推动我的教学工作，我用我的行动证明了一条真理；耕耘必有收获。我也送走了一批又一批的学生，他们天南海北，走在四方都有所发展，这多么令我欣慰，因为我收获的不仅是自己的一点点果实，更多的是培养了祖国的明天和希望。 今生我有幸从事了我最爱的教育事业，我有幸和千万同仁共塑人类的灵魂，我将尽我余生努力工作，勤奋创造，教书育人，再创佳绩，为理想而奋斗终生！ 集贤县第二中学 苗兰芳 2009年6月23日 本文来源：https://www.dywdw.cn/9992fd376bd97f192279e9cd.html
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2022-06-10
