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说课稿足球掷界外球 足球：掷界外球说课稿 （一）、说指导思想： 坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球兴趣，使学生充分尝试和体验成功足球的快乐. （二）、说教材分析 足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；如果守门员出了本方的禁区，那也不能用手或臂触球)。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。 国际足联的足球规则中规定，当球与一方队员接触后出边线,比赛进入死球时间，改由对方掷界外球，在一场比赛中，掷界外球的次数要远远的超过罚任意球的次数，所以，重视掷界外球的进攻战术配合可以大大增加进攻的成功率和威胁性。 (三)、说学习目标 1.认知目标:认识到足球游戏中需要灵活,合理，正确的运用技术. 2。技能目标：学习掷界外球，大多数学生能掌握动作并能在练习中体验运用. 3.情感目标:培养学生善学善思的能力，发展学生的灵活、协调等身体素质. 4。教育目标:培养学生团队合作能力及积极进取的集体主义精神 。 (四)、说教学重难点 1、教学重点：讲解规则对掷界外球的具体规定. 2、教学难点：让学生体会助跑与掷球的衔接。 （五)、说学情 初二（1）班学生总人数32人，其中男生18人,女生14人，男生对球类运动项目感兴趣，女生对简单的体育游戏比较感兴趣. 说课稿足球掷界外球 初中二年级学生总体活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，但自制力较差，注意力不集中。同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异.为此，结合教材特点和学生实际，在教学过程中，充分考虑学生的个性特点差异，注重采用多种方法，激发学生的学习兴趣，促进全体学生的发展和进步. (六）、说教法 1、教法：在教学中,除了采用讲解法、示范法、纠错法及保护帮助法以外，积极践行体育健康新课程的新型教法，主要包括激励法,游戏法，指导法，启发法等。 激励法：通过教师的激励，激发学生的创造性，鼓励其大胆创新，展示自我。 游戏法：通过游戏，活跃课堂气氛,调动学生学习积极性，培养学生竞争意识,体验学习的乐趣. 启发法：通过教师的语言激励，动作展示，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考,主动探究。 2、学法:在体育教学中，教师在运用接受法的同时,积极采用探究学习法，自主合作学习法和创造性学习法。 探究学习法:在教师的主导下，启发学生自主探究，自学自练，发挥主体性. 自主合作学习法：学生在互帮互学,相互合作中,积极思考，共同提高,共同进步。 创造性学习法:充分发挥学生的创造性想象，创新技术技能. （七)、说教学过程 1、激情导入与热身 学生慢跑1分钟后分为二路纵队围成圈进行行进间足球操. 游戏：“保龄球”比赛 2、尝试体验与探究 以设问的方式，启发学生积极思考,并组织学生两人一组进行掷界外球练习，即在尝试中 本文来源：https://www.dywdw.cn/999d11bb31687e21af45b307e87101f69f31fb9e.html
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2023-05-01
