《红楼梦》的作者是谁_从《红楼梦》到《苏东坡突围》

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《红楼梦》的作者是谁_从《红楼梦》到《苏东坡突围》

2021-6-9 字数:2028 假如说我们成认了苏轼的这种自省是一种成长和成熟,则我们有什么理由嘲讽宝黛的思想是稚嫩的呢? 假期里,去了一趟大观园。 读了《红楼梦》,不去看看大观园〔虽然只是人为臆造的),多少有些惋惜。虽然在怡红快绿〞的匾下冒失地竖着十块钱点一出戏〞的牌子;虽然在潇湘馆的蜿蜒游廊里不时传来这个廉价〞、那个合算〞的吆喝声;虽然黛玉的花锄里塑料鲜花盛开;虽然稻香村里的纸窗木榻成了稻香村茶室"里的摆设;虽然《红楼梦》中大观园的瑰影已被抹煞得斑斑驳驳。但,还是应当去看看,好在怡红院的海棠还蓬勃,潇湘馆的竹子还苍翠。

读《红楼梦》是初二下半学期开场的。那时候,显然地感到自己的思想观念在跌跌撞撞地摸索着前进。有两本书给了我很大的启迪和鼓舞:一本是《红楼梦》,另一本是余秋雨的《山居笔记》 那时侯,大概是迫于学习的压力,大概是受到了一点《威严凛凛进行曲》的灵感,我一下子很渴望自在一一能拥有属于自己的一天,甚至只给我一分钟,让我毫无顾忌地放声大叫:啊一一〞真是星星之火,可以燎原。抓住了这个小小的主意,竟让我思量起了我的生活,我的生命。读书为了什么?物质条件吗?无数人都认为是这样,那我呢?我想,我宁肯舍弃一切物质条件,我不要像大人们相同被功名利禄所羁绊;我确定,我要按我的主意去生活,活在我自己的抱负中。 真切美妙的时刻啊!但我仍当心翼翼,因为我不决定这种主意是否正确和合理。当读了《红楼梦》,不论是不是一厢愿意,我惊喜地感到,我和宝黛二人似乎有着共鸣之处。我,一个正在为未来优越的物质条件而苦读的学生;他们,被逼走仕途之路的叛逆者,同样的十五六岁,同样的爱和怨,喜和悲。 我的这种主意至此便如一股激流从岩石中迸发而出。不管未来如何,起码它能奔腾一段日子。2中考的那段日子令每个人难忘。几乎每时每刻,我都激励自己赶紧时间〞一一我像一头饿狼相同处处觅食〞(如今想起那些扛着好几本课外练习回家的场景,仍心有余悸。) 但是,当迷失在题海里时,一股更大的悲伤和困惑向我袭来:我这样读书究竟有没有价值?中考和我的抱负有多大关系吗? 考完数学对下来错了许多。我忐忑担心地迎着妈妈略带紧急的笑脸走过去。我难堪地提着嘴角,牵强地笑着,笑着,眼泪却不听话地蹦了出来。晚上,我躺在床上。考砸了,这辈子似乎也就完了。我想一阵,哭一阵,枕头上湿了一大片。现实像白纸黑字般残酷地摆在眼前。我茫然。我想:现实,离抱负有多远?我经受了现实后。会怎样?我,宝玉,黛玉,都还未经受过最残酷的现实:我呢,依赖着父母;他们呢,本身就居于柳繁荣地,温和富贵乡〞的大观园。起码我们从未脱离过相对富足的物质条件。大概只因为这样,我们才敢轻蔑它?对它不以为然?一个大问号油然升起:我们自认为高出俗流〞的主意是否天真、稚嫩、荒唐、不堪一击?不知道。也不肯想。我似乎已身处矛盾的旋涡中。矛盾越加白热化,我稍一动就会下沉。也在那时,我打开了余秋雨的《山居笔记》。当初我并不曾想到,里面的某一篇文章,会像一道白帆,把我从这旋涡中拉了上来。3 至今我常要回味的,是余秋雨写关于苏轼的那篇《苏东坡突围》 经受了乌台诗狱"后,苏轼带领官场文坛泼给他的满身污水走近黄州。黄州的残酷现实是:得罪以来,深自闭塞。扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。〞 然而,他在这种现实中进行着自省。他无情地剥除了身上每一点异己的成分,哪怕它们曾给他带来过官职、荣誉和名声。他慢慢回来于纯洁和空灵,回来于一个整个的自我。假如说我们成认了苏轼的这种自省是一种成长和成熟,则我们有什么理由嘲讽宝黛的思想是稚嫩的呢?假如苏轼因这场劫难经受了一次整体上的脱胎换骨,则宝黛又何尝不是封建大家族中的新人类呢?假如苏轼在黄州的残酷中找到了自我,则我们又为何疑惑和确信〞现实会打倒我们自己呢?是的,人生的道路也就是从出生地出发,越走越远,由此展开的人生就是要让自己与种种异己打交道。打交道的结果可能丢失自己,也可能在一个更高的层面上把自己找回。我会在现实中遇到无数异己的人,异己的事,异己的思想,但我越来越信任,我能庇护这还未遭到打击和扭曲的最抱负的信心,我能把对自己的思想和追求的这份执著、向往,保留、延续……4“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。〞这是十五六岁的黛玉的悲叹。谁见幽人独往来,飘

渺孤鸿影。〞这是四十出头的苏轼的惆怅。他们站在相隔二三十年的山头上,遥相照应:捡尽寒枝不愿栖,孤独沙洲冷。〞这是宋朝赤壁下的深深叹息;都言痴,谁解其中味。〞这是清初悼红轩里的寂寞无告。他们隔着几百年的历史,结为知音。风过,潇湘馆中那片竹海似又传来了边远的低吟。深呼吸,吸下一缕长风,吹动心


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