【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《新版一年级下册古诗小池教案》，欢迎阅读！
《小池》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地诵读。 2、培养学生的想象能力，初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境，激发学生热爱美好事物的情趣。 教学重难点： 1、初浅理解诗句的大致意思。 2、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。 教学流程： 一、导读揭题。 1、同学们，开学咱们就走进了春天，积累了很多描绘春天的词汇，欣赏了描写春天的儿歌，聆听了关于春天的故事，今天宋朝诗人杨万里也给咱们带来一首优美的古诗。 2、老师板书课题：小池。（看老师写课题：小池，“池”——师边写边解字：“也”边有水读作“chí”。） 3、生齐读课题。 4、介绍背景。 二、初读感知。 1、出示古诗：观赏《小池》 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 2、同学们，发现了吗？诗中红色的字都是这课要认的字，你还记得吗请再拼一拼，读一读，再把诗歌连起来读一读。 3、音频范读。 4、全班齐读。 三、精讲字词及多音字。（结合多媒体课件） 四、课文解读。（结合多媒体课件） 五、问题解答 1、诗中描写了哪些景物？ 2、表达了作者怎样的思想感情？ 六、解读诗句。 1、解读第一句。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 2、跟着朗读的节奏，我们来到了小池边，看——（课件播放）这是个怎样的小池呀？ （干净、清澈——池水清澈。这可是小池的特点呀，真会说。） （再看看周围，这个小池还有什么特点？——安静、宁静、美丽） 3、孩子们，杨万里的诗里每一行都是一个美丽的画面。画面里都给咱们展示了不同的景物。 （1）我们先看第一行诗：“泉眼无声惜细流,” ①诗中写了什么景物呢？（板书：泉眼、细流） ②看，这冒着泉水的小洞就叫——（泉眼） 泉水就从里边流出来了，你觉得这里的泉水怎么样？ ③哦，诗中把这细细的泉水叫——（板书更改：细流），细细的泉水总是这样慢慢地流着，谁能读出细水慢流的感觉？这细水慢流还能从哪个词感受到呢？ 3、全班齐读。 4、解读第二句。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 夏天刚来，她就从池里探出头了，尖尖的、卷卷的，多娇嫩的小荷呀。小蜻蜓就停在上头。池塘里就这一只蜻蜓吗？ 小结：来了这么多可爱的小蜻蜓，池塘一下子热闹起来了。 过渡：娇嫩的小荷姐姐碰上这群活泼的小蜻蜓，你会怎么读这两行诗句？ 5、全班齐读第二句。 6、分男女朗读全诗。 七、板书设计 泉眼 （惜） 细流 树阴 （爱） 水 小荷（喜欢）蜻蜓 7、拓展 读诵 《采莲曲》 本文来源：https://www.dywdw.cn/9b6322eda1116c175f0e7cd184254b35effd1a48.html
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2022-05-01
