【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班社会主题教案《找朋友》》，欢迎阅读！
小班社会主题教案《找朋友》含反思 《小班社会主题教案《找朋友》含反思》这是幼儿园优秀小班社会主题教案《找朋友》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班社会主题教案《找朋友》含反思！ 活动设计背景 做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。 活动目标 1、认知目标：使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。 2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。 教学重点、难点 教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。 教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。 活动准备 1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。 2.同操作材料相同的图片5组 活动过程 一.开始部分 教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动，灵活地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。 二.基本部分 教师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。 听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对 水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对。” (幼儿被老师带入了情景，专注的倾听) 水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢? 幼儿1：围巾和手套是朋友。 幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。”纸说：“对。” 教师引导幼儿进行扩散性的想象，生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论) 幼儿1：牙膏对牙刷说：“我们是一对好朋友。”牙刷说：“对。” 幼儿2：太阳对天空说：“我们是一对好朋友。”天空说：“对。” 在我们生活中的周围有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考) 幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。 幼儿2：小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。(教师：“那你认为小鸟的朋友是谁?” ) 幼儿2：小鸟的朋友是天空。 幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论) 小鸟说：“不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 三.结束部分 把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进 大自然，亲近大自然，教育孩子要**鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。 活动反思 教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，提高孩子的语言表达能力，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题，环境保护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来保护大自然，同时句式的改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深入的了解保护环境的重要性，扩展了幼儿的知识范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿形成主动学习，主动思考的习惯。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9b6355245af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e9243c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-10-11
