五年级数学上册第二单元测试卷附答案

2022-03-22 20:13:21 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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人教版五年级数学上册第二单元测试卷

（60分钟 100分）

一、填空题。（共12分）

1. 用数对表示物体位置时，先写（），再写（），中间用逗号隔开。 2.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是( )排( )号。

3.小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是( , );小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。

4. 如图,A点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。 B( , ) C( , ) D( , ) E( , )

5. 五（1）班有42名同学，平均分成7列，第3列最后一名同学的位置用数对表示（）。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里共10分) 1.如下图中,小海的位置可以用数对(5,3)来表示。根据这一信息,完成下面各题。

小红小明小军小芹小芳小东小林小丽小强小海小亮小国小青小斌小平小花小惠小健小波小洋

(1).小斌的位置用数对( )来表示。

A.(4,2) B.(2,4) C.(4,4) D.(2,2) (2).数对(2,3)表示的是( )的位置。

A.小青 B.小林 C.小惠 D.小平 (3).第3列,第3行所在的位置用数对表示为( )。 A.(3,1) B.(1,3) C.(3,3) D.(0,3) 2.王刚的座位用数对（3，5）表示，他的同桌的座位用数对表示可能是（）。 A.(3,6) B.(4,5) C.(3,4) D.(4,6) 3.如果点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）。三、操作题。（共20分）

1.根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。（6分） 2.根据下图回答以下问题。（共14分） (1)用数对表示各个字母所在的位置。

(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的

位置。

四、解决问题。（共58分） 1.在下图中标出A（3，2）、B（2，5）、C（6，5）、D（7，2），并顺次连接A、B、C、D、A，围成的图形是（）。（6分） 2.按要求做一做。(如下图所示共11分）

（1）写出平行四边形其他顶点的位置。A（，）B（，）C（，）。（2）A、B、C、D四个定点的位置要分别变成（3，1），（7，1），（8，3），（4，3），

应如何移动平形四边形？

第二单元位置

3.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。请你按顺序说一说小明的行走路线。（8分） 4.下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。（共16分） (1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。 (2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班? (3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?

5.一个三角形的三个顶点A、B、C用数对表示，分别是（3，6）、（6，8）（2，8）。（共8分）

（1）请画出将这个三角形向下平移5格后的三角形A′B′C′。

（2）这时的三角形三个顶点用数对表示，分别是A′（，）B′（，）C′（，）。

6.在中国象棋的棋盘上,马走“日”。如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步可以到达(6,1)?（9分）第二单元测试卷参考答案

一、1.列数，行数。 2. 6 7 。 3. (6,4) 4 6 。4. B(6,7) C(8,2)

D(1,1) E(3,9) 。 5.（3，6）。二、1.（1） A （2）. B （3）. C 三、1.略

2. (1)A(2,5) B(2,2) C(3,3) D(4,2) E(4,5) F(3,4)

(2)画图略。平移后图形为A'B'C'D'E'F',各点的位置:A'(8,5) B'(8,2)

C'(9,3) D'(10,2) E'(10,5) F'(9,4) 四、1.略，围成的图形是（平行四边形）。 2.（1），A（1，1）B（5，1）C（6，3）。（2）向右平移两格。

3.大门→熊猫馆→猴馆→老虎馆→狮子馆→大象馆→大门

4.(1)一(2)班:(3,1) 二(2)班:(5,1) 三(2)班:(2,2)

四(2)班:(2,3) 五(2)班:(2,4) 六(2)班:(2,5) ( 2)六年级中的某个班。

(3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某个班。 5.（1）略。（2），A（3，1） B（6，3） C（2，3）。

4.3步。提示:方法有多种,例如先走到(6,5),再走到(5,3),最后走到(6,1)。

单元知识点：

1.在确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行；确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。

2.用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行。重点题型：

1.小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。

2.如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，），西瓜的位置记为（，）。

3.如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。

4.明明在电脑室上课的座位是第8列、第4行，用数对表示是（8,4）。欢欢在他的后4排同一列坐着，欢欢的位置用数对表示是（，）。

5.小月的座位用数对表示是（3,5），她同桌的座位用数对表示可能是（，）。 6.先向上或向右平移物体，再用数对表示物体的位置。

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