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种子观察和发芽实验报告 种子观察和发芽实验报告 一.实验目的： 1 大小：种子大小的差异悬殊，椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子 1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。 2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学生探究种子发芽的兴趣。 3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在考虑中学到知识。 二.实验原理： 狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。 三.实验器材及用品： 吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等 四.实验过程： 1.观察各类种子 种子的大小形状，颜色因种类不同而异。 学海无涯，书山有路 1 较小. 形状：蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球状；花生为椭圆 形；瓜类的种子多为扁圆形。 颜色：以褐色和黑色较多，但也有其他颜色，例如豆类种子就有 黑、红、绿、黄、白等色。 光滑度：种子表面有的光滑发亮、也有的暗淡或粗糙。 重点观察黄豆种子的发芽过程 试验步骤： ） 种子的选择及准备：选用黄豆、绿豆植物的种子，进行发芽 实验。原因是这些种子容易获得、发芽快、现象明显 2） 种子进行2小时进 行催芽 ） 绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没 有关系呢？为了证明我的猜想正确与否，我设计以下实验来证明 控制——条件种子发芽实验记录表 1. 要改变的条件：水 不改变 实验方法：给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水 2. 1 实验前，均置于水（只要不是高温的）中 3 的条件：光照 2 2. 要改变的条件：温度 不改变的条件：水 光照 实验方法：给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中 3. 要改变的条件：光照 不改变的条件：水 温度 3 光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别，说明光照不是种子发芽的必要条件。 七.结论讨论. 种子发芽的条件 种子发芽除了本身发育完全的内在条件外，尚需要有适当的环境条芽适温，也就是最合适于发芽的温度。对同一种植物的种子来说，在合适发芽的温度内，温度越高，发芽越快。 (四)光线: 光照不是种子发芽的必要条件。 4 八.观察种子发芽的意义： 观察种子的发芽规律及发芽条件，能为为农业生产提供合格的播种材料，为种子在收获后至播种前的保存提供指导。 另附：种子发芽过程图片 5 种子观察和发芽实验报告 一.实验目的： 件配合才能进行。所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。 1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。 2. 观(一)水分: 水分是种子发芽所绝对必须的。有了水分，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀伸长。 (二)氧气: 种子开始活动就要进行呼吸作用，也就需要氧气。所以播种时浇水太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。只有少数水生植物的种子，能在缺氧状况下发芽。 (三)温度: 植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发 学海无涯，书山有路 2 察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学生探究种子发芽的兴趣。 3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在考虑中学到知识。 二.实验原理： 狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的 本文来源：https://www.dywdw.cn/9c7bda014b2fb4daa58da0116c175f0e7cd11912.html
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2023-01-23
