【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《名贤集教学设计及反思》，欢迎阅读！
《名贤集》节选（一） 一、教学目的 1）了解有关《名贤集》的文学常识。 2）文言文词句的翻译。 3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 二、重点与难点 1）《名贤集》文学常识的掌握 2）文言文重点字词、句子的掌握 三、教学内容 （一）背景介绍： 《名贤集》是一本流传于民间的小册子，是我国古代对儿童进行道德教育的蒙学读本之一。它汇集了孔孟以来的历代名人贤士的名言警句以及民间流传的格言、谚语,蕴含了许多深刻的道理。 （二）呈现 1、课文引入：上新课前，让我们先来看几幅图片，猜一下是什么成语或典故，“望梅止渴”、“不耻下问”（学生参与）。这些成语和典故都出自我国南朝时期的笔记体小说集《名贤集》。今天我们来看一下《名贤集》节选（一）讲了那些名言警句呢？ 2、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？小朋友，跟我念。（一东，略） 3、释读 师读第一句，学生跟读练习，讲解第一段，启发学生告诉我们的道理。 师读第二句，学生跟读练习，讲解第二段，启发学生告诉我们的道理。 师读第三句，学生跟读练习，讲解第三段，启发学生告诉我们的道理。 师读第四句，学生跟读练习，讲解第四段，启发学生告诉我们的道理。 （三）练习 1、分组读（分两组，每组读一句，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 （四）总结 从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人”独特的魅力。并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。 （五）教学反思 本次上课我基本调动了学生的学习积极性，学生参与度较高，小组活动丰富，学生都参与到了其中，成为了课堂的主人，课堂最后的大本分同学都能背会课文并理解这些句子的意思，课堂效果较好。需要注意的是以后上课要更加关注孩子，稍放慢课堂节奏，留给学生更多的思考空间，让学生自由堂论一下自己的观点。考虑到一年级的学生认字比较少，可以给生字加上拼音，这些都是以后应该注意的地方。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9d2d86d532d4b14e852458fb770bf78a65293afd.html
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2022-03-27
