【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《独抒性灵不拘格套》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 独抒性灵 不拘格套 作者：吴勇 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2015年第09期 【内容摘要】写作教学的形式丰富多样，如何体现写作教学的独特性，则可以采用随笔训练的方法。随笔不仅能够体现学生的真实情感，更能够对写作过程中的语言表达、文字技巧应用等进行有效的训练，是写作教学中一种独特、新颖的方式。 【关键词】随笔写作 渗透 初中 作文教学 初中作文教学一直都遵循着一定的规律，教导学生如何去认识文章类型、写作技巧、中心思想等方面的内容，学生处在这种模式下的学习中也会产生抵触甚至厌烦的情绪。所以教师要转变作文的教学方法，把“随笔”类型的写作融入到教学中去，随笔不仅可以让学生表达出自己的真实感受，也可以完成关于写作的教学任务，起到一定的练笔作用。 一、养成写随笔的好习惯 随笔，顾名思义是一种随心所感的抒发，作者不需要受限于任何规范性的要求，而是把自己的感想自由地表达出来，能够从随笔写作中找到心灵的归宿，这才是最重要的。对于中学生来说，写随笔也是一种非常好的写作训练，在这个过程中，学生不仅能够把自己的文笔提升到一个层次，也能够通过随笔写作抒发自己的感想，对自身人文气质的培养起到一定的作用。所以，教师在作文教学中也要强调随笔写作在整个写作训练中的重要性，帮助学生形成良好的写随笔习惯。例如学习完苏教版初中语文教材七年级下册第一单元的课文《童年的朋友》这篇课文后，教师就可以让学生模仿这篇课文的主题写一篇随笔，讲述自己“童年的朋友”，并且在文中抒发自己对童年朋友的情感。写完后，教师也要鼓励学生去查找语文教材中自感兴趣的课题，根据这个课题每周完成一篇随笔写作，形成一种固定的写作模式，也培养了学生的写作习惯。以这样一种形式去训练学生写作能够体现作文教学的独特性，学生的真实情感能够通过随笔表现得淋漓尽致。 写随笔习惯的养成，还要与学生的自觉性联系起来，如何提高学生的写作自觉性也是非常重要的。教师除了去督促外，还要去培养学生的写作兴趣，例如可以让学生选择自己感兴趣的话题，例如娱乐、游戏、电影……这些都是中学生感兴趣的话题，并且可以拿来作为随笔的主题，在这样形式的训练下，才能够激发起学生的写作欲望，对感兴趣的主题进行阐述，表达自己的看法。在这种随笔文章的训练中，学生也才能够形成自己的自信，对随笔写作产生热情和自觉性，保持好的写作习惯。 二、让随笔写作成为生活的一部分 本文来源：https://www.dywdw.cn/9d5050bae73a580216fc700abb68a98271feacd8.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-22
