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四年级英语教学计划 （2013 ～2014 学年度 第 一学期） 年级： 四年级 学科： 英 语 任课教师：瞿 霜 经过三年级的教学实践，我发现学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部学学 分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门生习 知习 学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（表现为经常家庭作业不写）。识惯 能分 力析 但四年级是学习英语的转折点，学生还是1．对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2．能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情3．在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 教 学 目 的 任 务 教材1.能按四会与三会要求掌握所学的单词。 2.能按四会要求掌握所学的句型。 重点3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 难点 4.字母 g、h、l、f、k、x、v、z 等 8 个字母在单词中的基本读音。 个人教研专题 灵动课堂 灵动教育 1.能按四会与三会要求掌握所学的单词。 2.能按四会要求掌握所学的句型。 3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。 5.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 1．以“先学后教”为教和学的方式，“以学定教”，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 完成任务的措施 2．教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。有效教学课文板块，培养学生初步的阅读方法和习惯。 3．选择适合小学生知识水平和心理特点的读物：童话、寓言、谜语、小诗、歌谣等，有效拓展课外阅读面，培养学生的学习兴趣和自学能力。 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 起讫时间 9.2－9.6 9.9－9.13 9.16－9.20 9.23－9.27 9.30－10.7 10.8－10.11 10.14－10.18 10.21－10.25 10.28－11.1 11.4－11.8 11.11－11.15 11.18－11.22 11.25－11.29 教学内容及复习、检测、考试安排 暑假作业评讲②；Unit1 ② Unit1 ②；测评1 ② Unit2 ④；中秋放假三天 测2 ①；Unit2评①；Unit3 ②； Unit3①国庆放假七天 Unit3①；测评3 ②；Unit4 ①； Unit4 ③；测4 ②； Unit4评①；机动 ①；Project1②； Project1测评②；机动 ②； Unit5 ④； 测评5②；Unit6② Unit6 ②；测评6 ②； 机动 ①；Unit7③； 本文来源：https://www.dywdw.cn/9d63f7f56337ee06eff9aef8941ea76e58fa4ace.html
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2023-01-27
