高考作文:全球同舟共济,共克疫情难关

2023-11-11 11:44:25   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ:admin处理,感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高考作文:全球同舟共济,共克疫情难关》,欢迎阅读!
同舟共济,疫情,难关,作文,高考

高考作文:全球同舟共济,共克疫情难关

全球同舟共济,共克疫情难关 郑晶晶

【郑晶晶,河南省信阳商城高中语文教师,从教17年,爱好写作,在《作文成功之路》《作文素材快线》语文课内外》等发表论文多篇。 阅读下面的材料,根据要求写作。

没有谁是一座孤岛,在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土,连接成整个陆地。——约翰·多恩(英国诗人)

中华民族历来讲求“天下一家”,主张协和万邦、天下大同,憧憬“大道之行,天下为公”的美好世界。

2020年初疫情爆发,中国人民深受其害,世界人民感同身受,纷纷伸出援助之手。现在疫情已经跨越国界,需要全球担当。面对灾难疫情,每个国家都不能置身事外。只要我们同舟共济,就没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来。

阅读上述材料后,相信你对人与人、国与国、民族与民族之间的关系有了更加深刻的认识。请你在以下任务中选择其一,根据材料的关注点写一篇文章。 两头密切的联络,三次机场的转航,四天煎熬的等待——在英国留学的冯同学终于到家了。在某个电视访谈节目上,代表留学生和华侨做一次主题发言。 55个非洲国家中,已有54个国家出现确诊病例。假如你是首批援助非洲医疗队的代表,在出征前动员大会上发表演讲。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【命题方向】

科学精神:理性思维

责任担当:社会责任、国家认同、国际理解 实践创新:问题解决

人文底蕴:人文积淀、人文情怀 审题

【限制性】

1.真实情境的限制。题目所给的情境由三则材料构成,第一则为英国诗人约翰·多恩的诗句,强调人和人之间休戚相关、福祸相依,没有人可以孤立存在。第二则阐述了中华民族历来主张的协和万邦、天下大同,正是建立在对人类命运共同体的认识上才有的思想境界;第三则强调2020年初疫情爆发,世界各国只有同舟共济、一起担当才能渡过难关。考生生发议论的基础必须来自于以上材料。材料提示语部分兼有提示和限定考生围绕“正确看待人与人、国与国、民族与民族之间的关系”展开论述的要求,考生应读懂命题人的暗示。由于两个任务都和当下的新冠疫情相关,所以考生写作必须结合当下,不可泛泛而谈面对灾难如何做等。

2.典型任务的限制。两则材料各有身份限定和关注点限定,考生若选择留学生和华侨代“冯同学”的身份,就要注意体现疫情背景下留学生和华侨与祖国之间“两头密切的联络,三次机场的转航,四天煎熬的等待”的经历,体现国家认同意识。若选择“援非医疗队代表”的身份,就要注意是在55个非洲国家中,已有54个国家出现新冠确诊病例的情形下出征,并要完成出征前的动员任务。不同身份的演讲目的和关注侧重点不同,需要考生做针对性的剪裁。两个任务的文章体式一为发言稿,一为演讲,要体现体式特征以及身份意识、对象意识、交流意识。


3.价值判断的限制。材料从不同角度阐述人与人、民族与民族、国与国之间彼此联系、不可割裂的关系,引导考生用联系和发展的眼光看问题,不仅要在理论上对其有正确的认识,还要在行动上有所体现。材料引导考生审视自我,关注生活,关爱他人,培养考生的大国思维,树立爱人爱家爱国、责任担当、甘于奉献、互帮互助的精神品质和人生价值观。 【开放性】

1.写作角度是开放的。题目提供的三则材料阐述了人与人、国与国、民族与民族的关系,既分别独立又互相关联,三则材料都服务于对疫情期间的人际和国际关系思考。考生写作时既可以选择小的方面,阐述人与人之间关系的内容;也可选择大的方面,写国与国、民族与民族之间关系的内容;或者,兼而有之,综合论述。同时,任务选择也较为开放,考生可以选择自己擅长的体式展开,写作角度比较灵活。

2.联想和思考是开放的。材料给出的任务有两个,考生写作的身份虽有不同,但中心立意是一致的。在论证素材的选择方面没有限制,只要结合当下,围绕正确处理人与人、国与国、民族与民族之间关系进行论证,体现应有的精神和价值观即可。思维方向既可以横向展开,也可以纵向递进。

3.文体选择是自由的。考生可以写成记叙文,表达自己的感悟和认识;也可以写成议论文,申明自己的观点和态度。 【解题】

这是一则多材料任务驱动型作文,主要考查考生的理性思维和价值观,培养其社会责任意识和国家认同意识。考生在审题时,需要综合思考材料间的共同点和联系点,抓住关键词“爱”“无私”“责任”“担当”“互助”“奉献”等,抓住提示语部分“相信你对人与人、国与国、民族与民族之间的关系有了更加深刻的认识”,体现抗疫期间,世界人民应该守望相助、攻克难关的观点。审题的重点和难点在于任务选项的要求方面,两则任务给出不同的写作身份、关注点和写作目的,而且两则任务均在抗疫背景之下,因此两个任务都需要和材料进行关联,这对考生的思维建构提出了较高的要求。 参考立意 【切题立意】

1.祖国是我温暖的港湾。

2.上阵齐心协力,抗疫人人有责。 3.不同亲,同心;不同音,同行。 4.同舟共济,共度时艰。 5.众志成城,共守“春归” 6.人类大爱,大国担当。

7.抗灾不分国界,救援岂分你我。 8.与世人共命运,与世界同呼吸。 9.打消心中界限,打造命运共同体。 【下水文】

中非友好真如铁,守望相助除疫霾 信阳商城高中 郑晶晶

各位共赴非洲的同志们: 大家好!

我们首批援助非洲医疗队马上要出征了,我不由想起作家魏巍的《谁是最可爱的人》的话:“他们的灵魂是多么的美丽和宽广,他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!”这句话,是献给那些志愿军战士的。今天,我想把它送给我们自己——我们是“援非”


本文来源:https://www.dywdw.cn/9dd5d230541252d380eb6294dd88d0d233d43cc7.html

相关推荐
推荐阅读