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案由：我县教育存在的一些问题及建议 提案人：郭利红 内容：农村教育是我国教育事业和社会发展的重要组成部分。发展农村基础教育是社会主义教育制度优越性的重要体现。 近年来，在县委、县政府的正确领导下，全县人民齐心协力，攻坚克难，创业创新，使我县社会经济发展水平普遍提高，人民生活水平大幅度提升。可教育发展的形势却不容乐观。虽然在县委、县政府的高度关注下全县教育风气有了明显改善，教学水平也显著提高。但就目前情况来看，农村基础教育存在的问题还需进一步去研究和解决。 一、 我县农村教育现存问题 1.学校办学条件差。 除去县城里的中小学和倍加造镇中小学之外，我县各农村中小学的办学条件明显落后，校舍年久失修，存在安全隐患。部分学校的校安工程迟迟得不到解决，学校处于无房可用，看房不能用的尴尬境地。教学仪器设备、各种实验室、运动场、文育体育器材等都存在不足。学校专用教室严重不足，因缺少多媒体、音、体、美、计算机房等专用教室，无法开设最基本的课程，基本的课外活动得不到保证。办学条件的欠后，不难想象这就会有大量学生涌向周边的名校，有的还不惜交纳数额较大的“择校费”。 2、农村教育资源配置存在不均的现象。农村较城市来说条件艰苦、交通不便，加之教师待遇偏低，目前长期在农村扎根任教的有相当一部分是当地的民办转正教师和一些中专、师专毕业的老师，而就这样还出现年轻优秀教师从基层调乡镇、乡镇上县城的调动跳槽，导致基层学校教师老龄化严重，文化水平不高、教学方法陈旧。再加上各种专业教师的欠缺，课程开不全开不足，农村教育的前景堪忧。 3、教育指导思想的不正确。这表现在两个方面：一是全县只有一所高中，表面上看上优化教学资源，实质上却淡化了竞争意识，高中教师没有压力，无论好坏都会有生源的，教学质量不高，社会百姓反响很大。其二是全县教育投入一枝独秀，看上不看下。教育投入应该从娃娃抓起，小学有人，中学才能有，中学好了，高中自然就成，可实际投入是县城看一中、示范、城小，乡镇看所在地小学、初中，有的初中没了学生，拨款是照发不误，造成很大的浪费。 二、解决问题的对策 当今社会竞争激烈，归根到底是人才的竞争、教育的竞争，教育的发展关系到社会方方面面的发展，所以我们有责任和义务去解决好教育问题，并按照确保教育优先发展，推进教育均衡发展，丰富教育内涵发展的工作思路，积极推进实施素质教育，深化学校内涵发展，扎实推进教育均衡发展，加快教育优质化进程，全面提高教育教学质量，实现我县教育事业又好又快发展。 1 尽快结束校安工程的遗留问题。政府应敦促各有关单位尽快结束校安工程，以方便各学校启用，缓解学校用房紧张。 2、加大投入，完善设施，努力改善学校办学条件。各乡镇农村学校是弱势单位，政府应从政策上协调各农村学校与驻地村镇的联系，敦促各乡镇党委、政府加强辖区校园基础设施建设，特别是对陈年旧房的改造与修缮，完善普通教室、自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房、多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动等公共教学用房及其辅助用房，建有一定比例的绿化场地。 3、改善农村教师生活现状及待遇问题，争取做到待遇留人。 农村教师工作生活环境较为艰苦，主管部门应考虑其工作环境的特殊性增加山区补贴，在评定职称和退休年龄等方面享受适当优惠政策。增强城乡之间教师学术沟通，打破区域教研的限制，积极地吸收城市先进的教学理念、教学技巧、多媒体教学应用等。或是实行部分教师一定时间的城乡互换，县镇教师下乡支教，农村教师到城市学校观摩学习等。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9ddda3a5d15abe23482f4ddf.html
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2022-07-21
