绘本阅读在家园共育中的应用研究

2023-01-25 10:38:17   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ:admin处理,感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《绘本阅读在家园共育中的应用研究》,欢迎阅读!
共育,应用,研究,家园,阅读

绘本阅读在家园共育中的应用研究

摘要:在幼儿园教育中以绘本为资源引导幼儿开展阅读活动,能够使幼儿更积极地参与到阅读环节之中,对绘本进行自主阅读以实现语言、艺术等能力的综合提升,并形成良好阅读习惯为幼儿的成长打下重要基础。除了在教育方面所起到的积极价值之外,幼儿教师还可以引导幼儿家长巧妙地借助绘本资源开展家庭阅读教育活动以提升家庭教育的实效性,使绘本成为家园共育的连接桥梁,为幼儿搭建起更加良好的成长环境。为了实现这一教育目标以最大化的提升学前教育的有效性,教师应结合家园共育教育模式的实际特征,并针对绘本阅读的形式做好应用策略研究工作,切实为与家长在幼儿教育方面联系的强化打下重要基础。

关键词:幼儿园教育;家园共育;绘本阅读;应用策略

绘本是近年来学前教育中常见的阅读资源,其图文并茂的形式十分符合当前幼儿所处的阅读入门阶段,使幼儿能够在结合图像内容的模式下完成基础的自主阅读活动,以强化幼儿园阅读教育的实效性,通过阅读促进幼儿多方面综合素质的提升,为其日后阅读相关的实践活动打下重要基础。绘本阅读活动易于组织,除了在幼儿园教育体系中能够起到良好的教育意义之外,也能够快速地融入家庭教育环境,在幼儿家长的有效引导下辅助幼儿在家庭环境中开展绘本阅读,使绘本能够成为家庭教育中重要的资源,同样发挥出促进幼儿健康成长的积极作用。为了使幼儿家长充分发挥出绘本资源的积极教育价值,幼儿教师应发挥指导作用,在家园共育关系中引导幼儿家长灵活利用绘本,切实为幼儿的成长创设良好的家教育环境。

一、普及绘本阅读概念,优化家庭阅读引导方法

绘本阅读是近年来出现的一种崭新的教学概念,相对于传统阅读资源而言,绘本更加符合幼儿当前入门阶段的阅读能力,其图文并茂的形式使幼儿能够在图像内容的辅助下完成对文字的理解,从而实现自主阅读。相较于传统教师与家长辅助的阅读形式,绘本阅读更加强调幼儿的主体性,使幼儿能够形成更直观的阅


读体验,无论是对幼儿进行阅读兴趣与习惯的培养,还是使幼儿从绘本中获得知识都有较为良好的辅助作用,因此逐渐在幼儿园教育环节中受到幼儿教师的重视,成为了当前幼儿园阅读活动开展的主要形式。然而绘本阅读并未融入现阶段的家教育环境之中,这导致家长组织下的幼儿家庭阅读与幼儿园阅读活动相脱节,难以应用绘本引导幼儿阅读。

为此,幼儿教师应当在与幼儿家长进行沟通的过程中首先为幼儿家长做好绘本阅读概念的普及工作,使幼儿家长了解绘本资源这一崭新的阅读载体,并使其了解绘本阅读形式的优势所在。通过家园共育关系中教师的指导,幼儿家长能够以全新的视角看待家庭阅读活动,并尝试将绘本资源引入家庭环境,鼓励幼儿在家庭中开展自主绘本阅读活动。这使得家庭阅读活动也始终从幼儿的需求出发,注重幼儿的体验,使幼儿在家长的合理引导下高效完成绘本阅读,在阅读过程中实现综合素质的全面提升。

二、精选绘本阅读资源,提升家庭阅读实践实效

绘本资源的选择是绘本阅读活动中的重要环节,在教育环节中教育工作者应切实选择价值观正确、符合幼儿发展需求的绘本资源,以此使得幼儿在阅读过程中真正有所收获。为此,幼儿教师除了做好幼儿园绘本阅读活动的资源选择工作之外,还应在家园共育模式下帮助幼儿家长做好绘本阅读资源的精选工作,以此帮助家庭阅读活动组织实现实效性的提高。

例如幼儿教师可以结合当前歌颂当时的社会主旋律,在辅导幼儿家长选择绘本资源的环节中选择一些特定的红色绘本资源,组织幼儿开展家庭阅读活动。红色绘本资源在编者的设计下往往能以符合幼儿认知能力的方式呈现出特定的党史内容,以特殊的主题与绘本呈现方式带动幼儿树立正确的爱国主义观念。另外,幼儿教师还可以通过引导幼儿家长选择二十四节气歌等传统文化绘本的方式,使传统文化以崭新的形式受到幼儿的喜爱,推动幼儿成为我国传统文化的弘扬与继承者。

三、开展绘本阅读活动,引导家庭阅读成员参与


在家园共育模式下,幼儿教师还可以联系起幼儿家长共同开展绘本相关的阅读活动,在活动中进一步深化幼儿的阅读体验,促进幼儿相关综合素质的发展。例如幼儿教师可以组织幼儿家长来到幼儿园园区中,与幼儿共同开展自制绘本的活动。在活动过程中,幼儿家长应引导幼儿选择自己最为喜爱的故事,并帮助幼儿以绘本形式为基础,进行图画部分与文字部分的共同创作。在改编的活动形式下,幼儿能够更好地理解喜欢的故事内容,并对绘本阅读形成更良好的积极性,为其未来的阅读活动奠定重要基础。

在家园共育模式下幼儿教师做好对幼儿家长的指导工作,能够使绘本资源真正合理地融入到家庭教育环境中去,与幼儿园绘本阅读教育模式形成紧密的联系,使绘本阅读同样成为家庭教育环节重要的形式,共同努力创设符合幼儿发展需求教育环境,真正为幼儿的健康成长打下重要基础。

参考文献:

[1]杨士荣."绘本心阅读"在家园共育实践中的应用价值[J].文教资,2020(3):2.

[2]林平.基于家园共育角度谈幼儿绘本阅读方式的创新[J].,2021(12):385.


本文来源:https://www.dywdw.cn/9e6d8397270c844769eae009581b6bd97f19bc1c.html

相关推荐
推荐阅读