【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《外婆的澎湖湾》》，欢迎阅读！
《外婆的澎湖湾》 这是一首复拍子的台湾民谣，两段体，优美的旋律，朴素的歌词，表达了对家乡的思念之情。 根据教材的特点和学生的年龄特征、心理特征，我将从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度设计本节课的教学目标： 感受歌曲所表达的对童年美好时光的怀念，体会对家乡的思念之情。 通过聆听、演唱、律动等方式，在交流合作探究中理解歌曲内涵。 能用优美、自然的声音演唱歌曲。 根据教学目标，在吃透教材的基础上，确立本节课的教学重点是让学生能用优美、自然的声音准确演唱歌曲。 难点是把握多变的节奏。 接下来我将重点阐述我的教学过程。 首先，组织教学，对话导入 我会用多媒体为学生播放《蜗牛与黄鹂鸟》这首台湾校园歌曲，并让学生谈一谈对台湾及台湾歌曲的了解。在学生回答后，我会总结“台湾是我国第一大岛，其独特的地理环境塑造了一批朴实、热情的台湾人，并由他们创作出了一首首脍炙人口的台湾校园歌曲，今天让老师带领大家再聆听一首台湾民谣《外婆的澎湖湾》。”在师生对话中让学生自然的进入本节课的第二个环节 听赏歌曲，整体感知 初听歌曲，并带领学生做一些律动。（展示）。 再次聆听请同学们思考歌曲中表达了几种情绪，歌曲能分为几段。在学生回答两段后（板书），我会拿出分别写有轻快、抒情、明亮、温暖字样的卡片，请学生分别贴在黑板对应的段落中。通过这样的小活动充分调动学生的积极性。给予学生表扬后，我会让学生再次聆听，并思考歌曲是如何表现两种不同情绪的，从而引导学生从节奏、速度、旋律等音乐要素上面感知两段的不同之处。第一段节奏紧凑，旋律较为平稳轻快，第二段则节奏缓慢，旋律舒展，情绪更加热烈。 整体感知作品后，我们将进入本节课第三个环节。 学唱歌曲，突破难点。 首先，我会边弹琴边范唱，让学生小声跟着哼唱，并看着大屏幕上的歌谱寻找难点。一遍之后，学生应该能发现歌曲中有许多复杂的节奏不容易掌握，我会将它们一一写在黑板上，带领学生通过拍手拍腿捻指等声势动作多次练习，对于附点节奏，我还会让学生用“小马跳”的律动方式（展示）让学生在“动”中解决本节课的难点。 接着我会让学生跟琴模唱歌谱，提醒学生两段不同的情绪用不同的声音进行演唱。当学生基本能掌握歌谱后，我们将进行歌词的学习，我会让学生先按节奏有感情的朗读歌词，既让学生巩固了所学的节奏型，又能加深学生对歌曲情感的理解。对于“阳光“沙滩”之间的休止符，我会让学生理解其表达的“对美好童年时光怀念”的含义，从而让学生准确空出拍子，又加深了情感的共鸣。最后将歌词带入旋律，提醒学生用优美、自然的声音进行演唱。在学生掌握歌曲后，则采用领唱、齐唱等不同的形式完整演绎歌曲，在歌声中进入本节课第 四个环节。 合作创编，拓展延伸 在这一过程中，我会充分调动学生的积极性，通过体验感受与自主学习的方式，培养学生的创编能力和合作意识，为巩固本节课的难点，我会让学生进行节奏创编。将学生分组，以四四拍为基准，每组创编四小节节奏，讨论后，每组派四人上台表演，一人敲击一小节，进行节奏接龙。在我的引导下，师生互评，生生互评，在愉快的氛围中进入本节课最后一个环节。 师生交流，课堂总结 在课的尾声，我会让学生讲一讲自己童年的趣事，并请学生课下再收集一些关于童年回忆或怀念家乡的歌曲，下节课交流分享。“同学们，我们都热爱我们的家乡，请同学在欣赏我们家乡美的同时也能保护美、传承美”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9ea18e5ff724ccbff121dd36a32d7375a517c6e2.html
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2023-04-01
